信息技术说课稿：《FLASH逐帧动画原理》.doc.doc

一、说教材
FLASH是目前国际互联网中应用最广泛的动画,动画的设计和制作是中学计算机专业必修内容。信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科。《FLASH逐帧动画原理》这一节是初中信息技术教材FLASH的开始的内容,教学对象是八年级的同学,它是教材关于FLASH这一学科的初步认识,在FLASH的学****中占很重要的地位。
二、说学生
八年级学生其中有70%的学生为借读生所以他们的信息技术水平是中等偏下,层次不齐。对于信息技术,仍然停留在感性的程度,没有从理论的角度进行总结。
在教学中,我通过有效的设置情景,调动学生的学****主动性,进而培养学生的自主学****团队合作学****精神。
三、说教学目标
在FLASH教学中,侧重于学生的理解能力及应用能力的提高,根据学生的认知特点,心理规律,我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。
贯彻学生自主学****的学法进行教育,让学生通过实践操作,来理解掌握本堂课的内容,达到教学目标。
认知目标:理解FLASH基本动画原理,掌握FLASH中帧、关键帧、层的概念。
能力目标:通过对FLASH逐帧动画原理的理解,引导学生对动画的制作的兴趣。
情感目标:利用上机分组操作,培养学生的协作与团队精神
教学的重点:FLASH逐帧动画原理的理解。
教学的难点:区分普通帧、关键帧。
四、说教法
教法:由于中学生普遍存在理解力不强,动手能力较强的特点,故本堂课是以“学生为主”,让学生主动学,抓住学生的注意力,达到让学生真正手动、脑动这一目的。采取了由浅入深、循序渐进的教学策略,以例子讲解,引发学生思考为主要方法。
五、说教学设计
1、复****导入,复****上节的