写景作文写作指导.doc

写景作文写作指导.doc写景作文写作指导与写人、写事作文一样,写景作文也是小学生作文学****中的重要内容。然而”很多孩子都不愿意写写景作文。究其原因,还是因为孩子对于生活的观察不够细致,把握不够深入。其实,只要教会孩子一定的方法,他们就会发现,生活中原来有这么多美丽可感的事物,写景作文其实很好写。春、夏、秋、冬四季的变化,花草树木的繁茂和衰败,日月星辰的时空转换,江河湖海的变幻莫测,都能引发他们无穷的感受。因此,只要在平时教孩子观察生活,写景作文就不会无从下手。要全方位地观察生活。所谓“观察”,可不只是简单的“看”。“观察”生活,包括“看,“闻”“听”“摸”这几个方面。所谓“看”,即是视觉感受。春夏秋冬、寒暑更替,每一个季节都会有他独特的景物和特征:春天,万物复苏,大地回春。植物开始生长…每一片绿叶都展示着他的力量和生命,就像朱自清先生在《春》中所描述的那样生机盎然、生命勃发。夏天,植物茂盛,那一片片绿色,会给人带来多少的希望和憧憬。秋天,丰收的季节到了,孩子{门能看到麦田的金黄;能看到枝头悬挂的硕果累累;能看到天高云淡,感受到秋天带来的收获的喜悦。冬天,是一代伟人***笔下“银装素裹、分外妖娱”的季节,他虽然表面冷静、沉稳,但实际上潜藏着巨大的能量。冬天是在蓄积能量,为下一个春天即将绽放的美丽做好准备。所谓“闻”,即是嗅觉感受。在生活中,孩子{门会对各种气味很敏感,然而在作文中,嗅觉却往往容易被他们忽视。春风中,夹杂植物香味的那一种微甜;下雨后,青草和泥土混合所散发的芳香;秋天里,枝头上果实里饱含的丰美;冬日时,雪花散落、漂浮在空中的那一分清淡…这些气味,如果孩刊I']能感受到,并且流于笔端,都可以为他们的作文增色不少。所谓“听”,即是听觉感受。他更需要孩子彳I']留心地观察和细致地把握。清早起床时,窗外鸟儿叽叽喳喳的歌唱;夏天知了在树上一阵阵地鸣叫;草丛里不知名的小虫所不厌其烦地吟唱的歌儿;雨点打在玻璃窗上的声响:秋天,大雁南归时唱的思乡曲;冬天,踩在厚厚的雪地上那簌簌的声响•…这些声音,都是大自然的所赐予我们的礼物,需要我们用心去领取,用心去聆听!所闻“摸”,即是触觉感受,这就是说,并不局限与手,还可以是身体其他部位的皮肤的感受。春天,那“吹面不寒”的“杨柳风”从脸上掠过的轻柔;夏天,躺在草地上,享受的那一种闲适。周身的毛孔,没有一个不舒服,没有i不妥帖;秋天,亲手采摘果实,感受的那一分劳动的乐趣;冬天,在雪地里打雪仗,手指触到雪球的那一丝凉意,让人心情舒畅••…总之,只要善于观察,善于从感官的各个角度去体察生活、感受生活。孩子们的笔下一定会展现岀一幅幅美好的画面。写景作文是对生活中美好景色和场面的展现,只要有一颗热爱生活的心,一双善于发现美的眼睛,写岀一篇优美的写景作文就不是什么难事!另外,在具体的写作过程中要注意:1、重点突出,详略得当好的写景作文,往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物,也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物,有一处必定是文章的重点,可以用描绘性的语文对它逬行具体描写,也可以用白描的手法勾勒岀景物的特点,以给人留下深刻印象。写景作文最容易范的三个错误,一是将它写成“流水帐”,就像有的游记,看起来写了很多景点,却每个景点都是一笔带过,没有很好的选出其中一处,进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写,但显