《有趣的花手帕》.doc

海南省海口市美兰区流水坡小学蔡有丽教学内容分析:《有趣的花手帕》是海南省小学信息技术教材第七课的“用计算机画画”模块中的一个重要的组成部分,是在学完其他画图工具后,对菜单工具的更深入的学****其中的复制、粘帖等命令学生已经接触过。本节课的内容在传授时尽量节省创作绘画的时间,多进行各种形状图形的变换练****为创作绘画打下良好的基础。教学目标分析:1、知识与技能:掌握图形剪贴、复制等的技巧,学会翻转命令的使用方法。2、过程与方法:通过观看老师演示,亲自动手操作实践,让学生逐步懂得观察、分析问题、解决问题的能力,并具备初步运用信息的能力。3、情感和态度:在与同学的互助与交流合作中,逐步培养协作学****合作意识和团队精神。教学重点:编辑菜单中“复制”、“粘贴”命令的使用。教学难点:翻转、旋转工具的使用。教学策略:本节课拟采用演示法、讲解法、任务驱动、个性化辅导等方法实施教学。教学过程:一、***引趣,导入新课。师:“你们知道孙悟空有什么本领吗?学生:知道,有七十二般变化。师:那么,今天我们就来在计算机上让它变一变,好不好?学生:好!!通过师生的交流很自然导入本堂课。这样情境设置意图:孙悟空是学生比较熟悉的形象,容易激发学生的情绪。使导入新课自然流畅。二、新课讲授师:教师利用教学控制系统比较详细地演示如何进行复制、粘贴、翻转、旋转等操作生:通过电脑屏幕注意观察,并认真聆听老师的讲解,为下面的练****做好准备。老师讲解的图例如下:师:演示如何访问教师机。生:注意观察,为下面的任务做准备。三、操作实践:师:1、请大家根据刚才老师演示的过程进行操作练****2、操作练****的内容事先存放在教师机上。操作内容是:让学生画出一幅“手帕方格图”,然后对“手帕图”的花图案进行“复制”、“粘贴”,并指出“旋转”命令在“修改”菜单中生:1、以相的5人为一小组进行分组。2、根据老师的要求到教师机把任务下载到自己的电脑,并进行操作。在操作过程,小组成员相互配合,协作完成作品的制作。师:巡堂辅导,对学生实施个性化辅导;收集学生反馈的信息,为下一阶段的小结做好准备。四、师生小结师:1、针对大家在制作过程出现的问题进行讲解和演示2、小结上阶段大家学****的情况生:1、配合老师进行小结2、对所出现的问题认真观察,以防止下次不会出现同样的错误。通过师生小结,让学生明白自己存在的差距,知道今后努力的方向。五、作品展示、评价。师:每个小组派一个代表演示所在小组的作品,生:根据要求,进行作品的展示。在这个的环节,把本节课推向高潮。学生在完成教学任务后,掌握了一定技法,就有一种创作欲望。这时教师让学生随机选出同学中的一幅作品,教师引导同学从技法的运用、构图是否合理等几个方面,让同学之间展开互评。老师再选几幅好的画让全班同学点评。评价本着发展学生个性和有利于创新精神的原则,评价方法要灵活多样,鼓励学生创新。上面的评价方法,旨在使评价主体多元化,结果多样化,不再是单一的好和不好,而是用鼓励性活动给予肯定性评价。这样设计,可以发挥学生的主动性,创造性,培养学生辨别的能力。让学生不要单一地只用好和不好,而是说出好在哪里,实现主体的多元化。评价的结果多样化。在这个教学活动中,提高学生的口头表达能力、辨别信息的能力及信息素养,这正是我们信息技术所追求的目标。六、课后练****根据今天所学的知识自己设计一块手帕,并在下节课进行展示,看看哪位同