课间时间可玩小游戏整理模板.doc

::::20分钟-:1、要求四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上;2、在不用手撑地站起来;3、随后依次增加人数,每次增加2个直至10人。在此过程中,工作人员要引导同学坚持,坚持,再坚持,因为成功往往就是再坚持一下。:这个任务体现的是团队队员之的配合,该项目主要让大家明白合作的重要性。抓手指[目的]集中注意力。[方法]学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。[规则]1. 抢口令者抓住无效。2. 手掌不张开,抓住无效。万里长城1、参加者围成一圈,向右转,双手搭住前面一人的双肩,要求所有人注意听一个口令(比如叫停就停,叫跳就跳,叫坐就坐,叫坐时前一人要坐在后一人腿上,叫走就走),听到后必须按口令做,否则受罚。2、游戏开始,所有人听口令往前走,1-2-1,1-2-1,1-2坐,第一次一般会有人跌倒或者不坐下,不坐下的受罚。3、让大家依然双手搭住前面一人双肩,但距离缩短,再试一次,所有人都坐住了,开始倒数10-9-8-。。。-1),站起。4、参加者双手搭住再前面一人的双肩,再试一次,应该都能做稳了5、活动结束可以请人谈谈感受。雨的来去活动目的在环境气氛营造下,做潜层的感官知觉练****器材场地室内外均可,不需器材,人数不拘规则,所有学员围成五个同心圆并面对训练员,告知伙伴将要开始经历雨的来去1)手掌相互摩擦:(下雨之前的风声)2)手指交互拍打:(开始有雨滴)3)多指一起拍打:(毛毛雨)4)拍打大腿:(下大雨)5)拍打胸口:(下暴雨),每个动作依序由最内圈向最外圈传递,保持静默,再由训练员从圆心开始将1~5的动作向外圈传递,等所有声音停止,再让学员张开眼睛分享重点?声音与视觉的差异?,因此忽略了一些既有的能力?在人际关系上会造成影响吗??除了既有的动作声之外,还有听到其它的声音吗?,还是整齐画一?你又是如何掌握到团队的节奏的?在这个活动中,团队默契是如何形成的?活动名称:手掌九九活动目的集中精神的暖身活动(可安排在课程衔接时使用)器材场地无规则:,左、右手掌平贴在自己的大腿,采顺时针方向进行,一共有三种动作:表示顺时针,依序拍下去,反方向拍回去,pass一个再拍.,每错一次需伸回一只手,错两次的人,两只手都必须伸回,其余规则不变分享重点:活动名称:HEY、SO、GO活动目的:振奋精神,集中注意力器材场地:无器材规则:,由指导员为第一人开始第一个动作,共有三种指示动作(1)HEY:手长平贴在胸前,被手指方向指到的左(或右)侧伙伴,继续做下一个动作(2)SO:被指到者继续做『SO』的动作,手长平放在头上,手指向左或右,指定下一人(3)GO:被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HEY』的动作动作依此轮序,可以任意指向左或右.,其它的人大喊”outofmygame!”重点:此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享活动名称:报数,也叫负责任的传递“报数”的内容:1、学员全部站在教练的