8、小学低中高年级阅读指导(殷飞).doc

8、小学低中高年级阅读指导(殷飞).doc阅读指导总则殷飞一、家庭阅读的重要性阅读问题是社会越来越重视的问题,越来越多的人重视阅读无论对孩子成绩或未来发展都产生深远影响。很多数学家认为数学教育是建立在阅读基础上的。学****就是阅读,阅读做好了,孩子的学****不会有大的问题。无论外面商业机构、教育引导都重视孩子阅读(国内开设了很多阅读课程,如“亲近母语”)。但家长有疑问“孩子在学校读书那么辛苦,作业那么多,为什么还要回家阅读?怎么培养孩子阅读?”下面,我们先来谈谈学校阅读和家庭阅读的区别。1、 师傅领进门,修行在个人;学校领进门,修行在家庭。学校阅读很有限。孩子在学校时间有限,孩子真正有意义的阅读时间很少,就算上阅读课,也都是学的阅读方法(低年级教“字词句”),不能保证孩子有大量阅读训练。家庭阅读是对孩子在学校阅读的延伸和补充。阅读是一个自主的过程。就是因为孩子在自主时间里面,很少有孩子自主拿出书籍阅读。有了家庭的熏陶,孩子阅读的机会和能力阅读。家庭阅读应该是孩子自主阅读的主战场,只有把家庭阅读做好,孩子的自主阅读、带有个性化的阅读能力才会形成。2、 只有开启家庭阅读,才算开始了你的阅读年龄。外国对孩子的阅读是分级的(十几级):有的孩子在读漫画书,有的孩子已经在读文字书;有孩子在读拼音版书,有些孩子开始读原版书。孩子身理年龄一致,但孩子的阅读年龄是不同的。(好比你经历事情多,得到磨砺多,心理年龄就会增长。)孩子在家庭中(离开学校后)读了多少书,开启了多少阅读的体验,才能说他拥有了多少阅读年龄。家长不能把3、家庭阅读培养孩子阅读****惯,有助家庭发展、民族发展中国学校提供“教材”(文本的、拼断的、断章取义的),家庭提供“完整书籍”。阅读是一种****惯,需要不断重复去做才能形成****惯。家长、老师都认为阅读重要,为什么很多孩子没养成阅读****惯?因为孩子离开学校后失去集体阅读氛围,需要家庭为孩子营造阅读氛围。阅读是唯一能增进家庭精神境界的通道。中国未来教育的核心应该是阅读。家庭文明核心应该是“阅读型家庭”。二、 父母能不能指导孩子阅读中国目前阅读状态不太理想,中国人阅读能力和****惯在全世界来看是倒数的,走进地铁很少看到有人在看书(都在看片段、碎片化的微信知识)。家庭阅读是有氛围的、个体化的、带有孩子兴趣的阅读。家长如果本身学历不髙、没有良好阅读****惯,如何有效指导孩子阅读?普通人能做,要有信心做。家庭阅读指导的定位:帮助孩子在读书过程中获得情感、语感、美感,在情境中获得跳跃的能动性。家长能不能帮助孩子读起书来?能不能开始读书给孩子听?(一一推荐《朗读手册》)关键不在你会不会、能不能,而在于你想不要、要不要、愿不愿,培养孩子阅读的信心最重要!每个人都应该有这样的信心去陪伴孩子亲子阅读,哪怕你“装",也要在自己的包里放一本书。案例:农村第一批考上大学的孩子,基本都是村长、支书、教师的孩子,因为这些家庭最少也是有书本、报纸、舞文弄墨的,这些孩子的父母都喜欢翻翻书和报纸,传达给孩子读书是一种可模仿的行为。至今我都记得从小跟着爸爸(只有小学三年级文化)读《小人书》的场景,三年级爸爸和我一起读《霍元甲》传达给我霍元甲式的精神。任何文化水平的父母,都可以指导孩子阅读。三、 父母该怎么培养孩子家庭阅读学校教育是集约型的,短时间内把一定知识传递给孩子。家庭教育是生活的教育,阅读指导也应该是生活的指导。原则一:创造阅读的氛围一个家庭可以没有窗户,但不能没有书架。书架是打开孩子精神世界的窗户,帮助家庭的精神世界鸟语花香。家庭装修要以书架、图书为核心,客厅一定要有书架,确保孩子随手可以拿到书籍。家庭阅读环境比什么样的技巧都重要,那是一种笼罩在你们家庭的文化环境,让孩子浸泡其中。这是一种文化的背景和力量。原则二:父母指导孩子阅读第一位的是兴趣1、不要按照“专家书单”强迫孩子阅读很多家长不会带孩子买书,会带着孩子拿着“书单”给孩子买书X没有任何指导和强迫下孩子自主翻书才是正确的阅读启蒙。2、科学引导孩子阅读各种书籍如何引导不同年龄段的孩子纠正阅读偏差也有技巧(下面会一步步讲)。阅读和德语是合一的,只有在阅读中的道德教育才是深入骨髓的。家里应该到处都有书,帮助孩子有意无意地翻书,通过获得信息、了解故事、进入阅读状态。小学低年级阅读指导(一二年级)——殷飞、方艳1、学校1-2年级阅读教学的要求解读(国家教育大纲要求)要求一:小学低年级教学要求是培养孩子阅读情感倾向性。T(培养读书仪式:爱护图书、不随意撕书。读书之前要净手。)要求二:朗读课文,用普通话流利正确、有一定感情地朗读,默读。T(默读是一种内化的语言过程)要求三:阅读中有理解,比如结合上下文理解不懂词句的意思。年级可以继续读绘本,作为桥梁书过渡利用率还是蛮高的,可以继续读。绘本的图片也是阅读的内容,更多是情感主题的熏陶)要求四:推荐阅读童话、寓言、故事,比如读美好情感的书籍。