中医诊断学(双语)课程教学大纲模板.doc

中医诊断学(双语)课程教学大纲《中医诊断学》(双语)课程教学大纲(供五年制中医国交等专业使用)随着国际间经济、文化、科技活动交流日益频繁,作为中华民族文化一个重要组成部分的中医药学,以其在医疗卫生保健方面独特的优势和作用,逐渐受到国际社会的重视,并正得到迅速传播。切合教育部教学要求,为培养新世纪复合型中医药人才,推动中医药走向世界,在中医国际交流专业开展中医基础课的双语教学显得尤有意义。《中医诊断学》是中医学各专业的一门基础课、主干课,是基础理论与临床各科之间的桥梁。其核心内容是诊法与辨证,当中涉及的各种语汇既包括了中医基础理论的基本术语,同时又贯穿出现于中医临床内、外、妇、儿等各科。该门双语课程,对于学生掌握专业知识及提高专业英语水平,甚至以后其他双语专业课的学****具有奠基和承上启下的作用。本课程通过双语授课的方式,在学生已学****了中医诊断学相关知识的基础上,主要介绍中医诊断学四诊、辨证及病案等内容及相关专业术语的英语表达方式和翻译技巧。共设置92学时。本课程的教学,将贯彻知识传授与技能培养并重的方针。课堂教学注重理论知识的科学性、完整性、实用性、突出重点。充分运用图片、模型、PPT幻灯片、Flash动画、多媒体课件(影音资料)等教具和仪器设备,开展实践性教学,以提高和巩固教学效果。绪论一、教学目的与要求“诊断”、“诊法”、“诊病”、“辨证”、“病案”、“证”、“病”、“症”等概念的表达。、主要内容的表达。。二、教学内容、内容、方法。。、诊病、辨证、病案及症、病、证几个概念的翻译要点。、见微知著、以常达变的表达。、诊法合参、病证结合的表达。。三、教学形式与方法课堂讲授为主,部分内容自学,配以英汉对照PPT课件讲授。上篇诊法第一章问诊一、教学目的与要求。。。二、教学内容:一般情况、主诉、现病史、既往史、个人生活史、家庭史的含义、询问意义、询问方法与要求的英文表达规范。:寒热、汗、疼痛、头身胸腹不适、耳目、睡眠、饮食口味、二便、经带、小儿等询问的内容,常见症状的表现及临床意义的表达及翻译。三、教学形式与方法课堂讲授为主,配合多媒体教案临床病例(影音资料)示范。并结合相关内容,安排同学之间分组相互询问实践。第二章望诊一、教学目的与要求、失神、假神、常色的和病色、常见异常形体、姿态、望头面五官、望肢体皮肤、望二阴、望排出物、望小儿指纹等术语的翻译。。。二、教学内容:望神色形态和望局部诊病辨证的常用术语和表达方式。:得神、失常、假神的典型表现、识别方法及其临床意义的常用术语和表达方式。:正常色泽和病色的区别,面部色诊的分属部位,五色主所的病证常用术语和表达方式。:强、弱、胖、瘦、常见畸形等的表现及其临床意义常用术语和表达方式。:常见异常姿态的表现及其临床意义常用术语和表达方式。:望头面与发、望目、望鼻、望耳、望口与唇、望齿与龈及咽喉的基本内容,常见异常表现及其临床意义常用术语和表达方式。:望颈项、望胸胁、望腹部、望背部、望腰部、望四肢等的常见异常表现及其临床意义常用术语和表达方式。:望前阴、望后阴的常用术语和表达方式。:全身皮肤色泽变化及斑疹、水疱、痈疽疔疖等的常用术语和表达方式。:痰涎、呕吐物、大、小便等色、质量常用术语和表达方式。:望指纹的方法,正常指纹,指纹变化的一般表达方法。三、教学形式与方法课堂讲授为主,部分内容自学,配以临床收集的大量望诊图片(PPT)以及多媒体教案临床病例表达(实物图片)示范,边看边讲。第三章舌诊一、教学目的与要求,正常舌诊的表现,异常舌象的表现及其一般临床意义常用术语和表达方式。。。二、教学内容,舌诊原理,舌诊内容和正常舌象,诊舌方法的英文表达方式。。舌色的淡、白、红、降、青、紫、舌形的老、嫩、荣、枯及胖大、瘦薄、点刺、裂纹、齿痕等,舌态的僵硬、萎软、颤动、歪斜、短缩、吐弄、舌下经脉等的表现及其临床意义常用术语和表达方式。。苔质的厚薄、润燥、腻、腐剥,苔色的白、黄、灰、黑的表现及其临床意义常用术语和表达方式。三、教学形式与方法课堂讲授为主,配以临床收集的大量中英文对照舌诊图片(PPT)、实物模型,边看边讲。第四章闻诊一、教学目的与要求、哮、喘、呃逆、嗳气、喷嚏、谵语等常用术语和表达方式。、语言、呕吐等声音的高低、强弱、清浊等变化的一般临床意义,口气、汗、痰、二便、带下以病室气味等变化及其临床意义常用术语和表达方式。二、教学内容:发音、语言、呼吸、咳嗽、呕吐、呃逆、嗳气、太息、喷嚏、呵欠、肠鸣等声音变化及其临床意义常用术语和表达方式。:口气、各种排出物及病室气味的变化及其临床意义常用术语和表达方式。三、教学形式与方法课堂讲授为主,配以中英文对照多媒体教案示范。第五章脉诊一、教学目的与要求,正常脉象,常见脉象(浮、沉、迟、数、实、洪、细、弦、紧、滑、涩、濡、缓、弱、微、保、结、代)的常用术语和表达方式。。、三