《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)教案.doc

《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)教案.doc《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)教案《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)教案教材:《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)RolfCookandMaraPedrettiwithHelenStephonson编著,经济科学出版社,10月年2008《新编剑桥商务英语(初级)》课程单元教学设计一、 教案头二、 教学设计第一次课设计梗概(2课时)(1)告知学生本课程的总体安排、教材的处理,上课的方式、明确学****冃标。两个U标:通过听、说、读、写及分组讨论,案例表演和课堂演示,培养学生在商务情景下的工作****惯和交流意识;尽量通过BEC初级考试。两个要求:为了提高学生的积极性并使他们了解在平时的学****中应提高哪些能力,告诉学生现在用人单位对员工的要求,第一要有一定的专业素质,二是情商要高,即懂得如何交流,如何为人处事。教学方式:在教学中,主要采取活动教学,通过各种各样的活动,提高学生的自信心和交流能力。将学生分为六组,每组四人,一个组即为一个公司,每个组员都有一个职位,第一周确定每个组员的职位。第三、四周确定公司的名称、职能和业务范畴,并在全班演示。(2)考核方式平时表现:两个方而,一是整组的表现,即各个公司在各种课堂活动上的表现;二是个人的主动表现和提问表现•只要平时刻苦努力,积极主动。期末卷而:一整套BEC初级的模拟题。口试:口试的形式仿照BEC初级口试形式并加上案例表演。(3)进入正题本次课的项目主要是介绍公司的职务分类,职能范畴,撰写个人简介及设计名片。Reading::::Ssshouldgraspthepresentsimpleandadverbsandexpressionsoffrequencybyself-study,groupworkandgame-Speaking:DiscussWork-::・&&BECPreliminaryExamAimsandObjectives:Attheendofthissession,thestudentsshouldbeableto:,・Talkaboutjobs,・GreetingsDuties:Warmer(booksclosed)::TleadsSsreadtheinstructionsofBECpreliminaryexam(P14T5)・ChecktheSs')Reading2andDiscussion:&(P6).)Listening:)Grammar: