流程的设计与优化.doc

流程的设计与优化教材分析: 本节课是通用技术必修2的第二单元的内容,所用教材是苏教版。第二单元第一节是《生活与生产中的流程》,主要是对流程概念及表述进行了阐述,本节课是对第一节的深化与提升。《普通高中技术课程标准》(实验)中对本部分的要求是能分析流程设计中应考虑的基本因素,并画出流程设计的框图。能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。学会分析流程的不足,并提出优化方案。教学对象分析学生分析:学生通过第一节的学****对流程、时序、环节的概念以及他们相互之间的关系已有所了解,并通过对一个生活中熟悉的事件的流程描述,练****了流程的表达。当真正面对一个不熟悉的事件,从而真正要去设计一个流程,那么要考虑的因素是什么,达成的目标是什么,在那些方面可以优化,如何优化,这些学生们还没有涉及过,但对他们来说理解起来并不成问题,主要是如何真正把学到知识进行合理应用。教学目标:能分析流程设计中应考虑的基本因素。能对生活生产中的简单对象进行流程设计并以合适方式进行表述。对一个现有的流程能分析其优化的可能性及初步提出优化的设想。激发学生把流程设计思想应用到生活中的兴趣。教学重点:能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。学会分析流程的不足,并提出优化方案教学难点:能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。教学环境:网络机房(装有电子教室软件)、校园网。教学策略:由于本学科的特点,学生在思想上并不重视,为了能抓住学生,在教学内容上环节的安排上都需仔细的推敲。力求不但让他们能接受、乐意接受,且能主动学****积极参与,让通用技术课堂成为他们的欢乐课堂。为此我首先创设了这样一个情境,播放了一段他们爱看的动画片(本来是播放动画制作过程的视频,但效果不是特别好),动画片大家都爱看,利用课前开机的一段时间播放。这样到真正上课,再继续分把钟,再关掉。学生们意犹未尽,这时开始分析动画制作的流程,回顾上节课的内容,引出新课。再展示一下上节课学生描述的流程,提出那些流程并不是同学们设计而只是描述,那如何自己设计一个流程呢?引出真正要设计一个流程应考虑的内容,流程达成的目标、相关因素、环节的设置、时序的安排。结合学生和生活实际,把一个任务先放在同学们面前,让他们带着问题思考。具体做法是让他们以回复的形式把各自的设计以文字的形式展现,然后大家讨论一下其中的几个流程,分析其优劣,很自然地转到优化的问题上。如何优化,优化的内容及条件,以两个实例来解讲。最后是让同学们继续刚才的任务,把设计的流程进行优化,考虑到个别差异,也给出其它任务供学生选择,最后把设计优化好的流程以合适的表述方式描述,上传到各自的电子档案袋中。教师点评,学生互评。最后教师进行简单的总结。课前准备:在教师博客中发布相应的主题,以便在上课时一展身手环节中学生能在此主题下回复。在教学平台上要发布与流程设计与优化相关的事例、信息,以便在拓展学****环节,学生根据自己的兴趣,选择相关的主题,自主浏览。在教学平台上发布本节课安排,上传好上课要用到的课件、并把相关的链接做好如一展身手环节、拓展学****环节,以方便学生在相应环节跳转。教学安排截图如下:教学过程导入新课情境创设:在上课前的一段时间,在大屏幕放一段动画片(如“天上掉下个猪八戒”)。【设计意图】上课前,学生陆续到来,利用他们开机等候的时间,播放动车,烘托一下气氛,激发学生的兴趣,为下面的分析动