台江县城关三小集体备课(电子教案)教案.doc

台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学五年级3班上册第(三)单元单元课时量(22)课题:除数是整数的小数除法(一)本单元第几课时第1课时主备人:邰润执教时间:2016年9月27日执教人:邰润教学内容:教科书第24页例1,“做一做”和练****六1-2题。教学目标掌握除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应小数除法。培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。体验所学知识与现实生活的联系,并能解决实际问题,从中获得价值体验。教学重点能正确应用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,并能解决有关的实际问题。教学难点会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法,并能正确的进行计算。课前准备班班通,课件,优课资源。教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点:(教学时批注)一、。 115÷5=()23×5=()115÷23=() ÷15= 416÷32= 1380÷15=二、导入新课:情景图引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑,请你根据图上信息提出一个数学问题?出示例1:王鹏坚持晨练。,平均每周应跑多少千米?教师:求平均每周应跑多少千米,怎样列式?(÷4)板书课题:“小数除以整数”。:教师:想一想,被除数是小数该怎么除呢?小组讨论。分组交流讨论情况:(1)生:=2240022400÷4=5600米5600米=(2) 还可以列竖式计算。教师:请同学们试着用竖式计算。计算完后,交流自己计算的方法。教师:请学生将自己计算的竖式在视频展示台上展示出来,具体说说你是怎样算的?小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系? 引导学生理解后回答“因为在除法算式里,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位上面,也就是说,被除数和商的相同数位是对齐了的,只有把小数点对齐了,相同数位才对齐了,所以商的小数点要对着被除数的小数点”.教师:同学们赞同这种说法吗?(赞同):大家会用这种方法计算吗?(会)、练****巩固完成“做一做”:÷÷15五、总结小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系?作业布置:练****三的第1、2题板书设计:小数除以整数例1:王鹏坚持晨练。,平均每周应跑多少千米?教师:求平均每周应跑多少千米,怎样列式?÷4怎样计算?生:(1)=2240022400÷4=5600米5600米=(2) 还可以列竖式计算。课后反思:整数除法学好的同学对这部分知识能够很快接受,整数除法学不好就困难了,课余时间还要加强整数除法的练****台江县城关三小集体备课(电子教案)教案科目:数学五年级3班上册第(三)单元单元课时量(22)课题:小数除法本单元第几课时第2课时主备人:邰润执教时间:2016年9月28日执教人:邰润教学内容:教科书16-17页,例1及相关练****内容。教学目标1、结合具体情境,体会小数除法在日常生活中的应用,进一步体会除法的意义。2、利用生活经验和已有知识,经历探索小数除以整数计算方法的过程,发展推理能力。3、正确掌握小数除以整数的计算方法,并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。4、培养学生的计算方法。5、渗透法制内容:(1)《全民健身条例》第二十一条 ……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二是二条 学校每年至少举办一次全校性的运动会;有条件的,还可以有计划地组织学生参加远足、野营、体育夏(冬)令营等活动。(2)《城市垃圾管理办法》,课件,优课资源。教学课时1课时教学过程设计师生活动过程本节课我的教学观点:(教学时批注)一、导入新课(一)回忆整数除法的意义。(二)计算:268÷4     224÷4     256÷6   345÷151、分组指定一题,独立完成。指名板演。2、重点说一说224÷4怎样算。3、老师随学生的回答板书。20表示什么?         24表示什么?二、教学新课(一)创设情境,渗透法制教育1、出示题目,创设情境随着生活水平的提高,人们越来越认识到健身的重要性,暑假期间,老师也参加了清晨健身行列。。你能算一算老师每天跑多少远吗?2、根据题意,渗透法制教育(1)启发式提问:同学们,你知道这个题目的意思与我国的哪部法律中的规定有关吗?请给大家分享一下。(2)学生讨论。(3)出示:《全民健身条例》第二十一条 ……学校应当保证学生在校期间每天参加1小时的体育活动。第二十二