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普通高中新课程教材远程培训辅导员工作总结.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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普通高中新课程教材远程培训辅导员工作总结本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 河南省2009年普通高中新课程教材远程培训已经圆满谢幕了,我作为本次培训濮阳市油田化学班的辅导员参加了本次培训,本班自七月十号起早组织学****下午看案例做作业。坚持良好,每日坚持点名签到。作为辅导员培训期间每日比学员早到,晚走。解答培训教师的问题,到现在,已批改作业300余人次,每位培训教师每次作业都做到认真批改并给出评价。以下是我对新课程的一点见解: 一、为什么要课改: 1、社会发展呼唤创新人才诺贝尔奖设立至今已1XX年,评选98次,有700余人获奖,占世界人口1/5的泱泱大国--中国没有一个人获奖。在国外的美籍华人却有七人获此殊荣。为什么聪明的中国人只有在外国的环境中才显示出更高的创新才能? 2、基础教育课程不适应社会发展的要求过于注重知识传授,忽视学****态度、学****方法、正确价值观的形成;过于强调学科本位、科目过多,不能适应不同地区和学生的发展要求;过于注重书本知识,课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学****打好基础;过于强调接受学****死记硬背、机械训练;过于强调课程评价的甄别和选拔功能;课程管理过于集中,要求所有学生必须用同样时间、同样进度学****同样内容,达到同样的要求。二、对高中化学新课程初步认识: 1、现行高中化学课程结构必修(化学ⅰ): 140课时偏文必修加选修(化学ⅱ):259课时偏理 2、高中化学新课程结构每个模块36学时,2个学分。学生在高中阶段最低必须修满6个学分,学生在学完化学1、化学2模块之后,文科生还应学****选修课程中的一个模块,以达到高中化学课程学****的毕业要求,而理科生至少还要学****选修课程中的两个模块,才能达高中化学课程学****的高考要求。 3、正确树立高中化学课程理念建立有共同基础而又能适应不同学生发展需要的适应时代需要的可选择的化学课程体系;强调化学课程的应用性和实践性,培养学生从化学视角看待物质世界,能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学****方式,重视化学学****方法的启迪,提高学生终身学****的能力,在现代社会的生存和竞争能力;建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状,帮助学生改变被动接受、死背硬记、机械训练的学****方式。使学生在进行接受学****的同时,增强学****的自主性、探究性和合作性,倡导主动参与、探究发现、交流合作的学****方式。形成一种对学****主动探求,能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学****方式。教师的主要工作是:了解学****需要和发展方向和可能性,予以指导、帮助;创设学****情景,组织学****活动;提供学****工具,参与学****过程给予帮助、指导。师生要共同创造美好的有生命力、有创造力的教学生活。三、对高中化学新课程的几点体会: 1、认识课程模块的教学功能化学1、2→科学素养:概括初中化学的知识规律,引出高中化学的核心概念,学****科学方法强化科学观念,激发学****兴趣体验探究过程,为学****后续模块奠定基础。选修→化学素养:理解化学与技术的关系,运用化学

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  • 时间2019-12-10
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