新高中通识教育科知识分享.ppt

新高中通识教育科姚鸣德香港特别行政区教育局总课程发展主任1(中学)中七中六中五中四中三中二中一中六中五中四中三中二中一高级程度会考中学会考中学文凭试舊学制新学制3新高中学制四个核心科目中国语文英国语文数学通识教育科二至三个选修科目从新高中选修科目、应用学****课程或其它语言课程中选二至三个科目其它学****经历德育及公民教育、社会服务、艺术发展、体育发展及与工作有关的经验通识教育科只占整体课时的10%,约270小时。4历史发展1991:通识教育科(高级补充程度)[ASLLS]“补足中六学生所选读的高级程度科目,或与这些科目成对比,达到扩阔中六课程的目标基本宗旨是帮助学生学****一些有学养的人应具备的技能。课程纲要所包括的题材,只是用以达到此目的的工具……并非本科的最终目的让学生掌握……思考及学****技能,所强调的是学****的成果而不是所能获取的知识。提供途径让学生学****如何协调研****自然科学及人文学科的方法。”课程发展议会1991年6历史发展2003:综合人文科(中四至中五)[S4-5IH]“为着重理科或科技科的学生提供在「个人、社会及人文教育学****领域」的学****经历。宗旨:增进对自身、社会、国家及整个世界的认识能从多角度思考具争议性的议题发展共通能力以建构知识介绍人文及社会学科的思维及研****方法建立价值观及态度,维持健康个人发展,成为有识见及责任感的公民”课程发展议会2003年7历史发展2003:科学与科技科(中四至中五)[S4-5S&T]“为那些在「科学教育」及「科技教育」两个学****领域中只选修一科的高中学生而设。宗旨:阐释、分析及评鉴科学与科技上的数据或信息的能力对科学发现和科技发展及其对社会的互相影响,抱有积极的态度运用科学与科技的思维去解决日常生活中的问题,并作出独立判断的能力”课程发展议会2003年8NSSLS(09)S4-5IH,S&T(03)ASLLS(91)扩阔预科课程补救高中过早分流问题确保全体高中学生广阔均衡的学****经验9NSSLS(09)S4-5IH,S&T(03)ASLLS(91)注重能力的学****成果兼顾内容与其它课程的互补性贯串整体学****经验的核心科目;对知识、能力、价值观和态度的同等重视10