25海上气象员.doc

25海上气象员25、海上气象员教学目标:1、能借助汉语拼音正确认读本课8个生字。正确书写并记忆6个生字。积累“张望、飞翔、活蹦乱跳、波涛汹涌、盘旋”等词语。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读的过程中,能正确划出写海鸥妈妈飞行的句子。能在老师指导下,能分角色朗读课文,说话练****3、了解海鸥不同的飞行方式和天气情况有关,借此人们可以了解海上气象的知识。教学重点和难点:1、学****课文生字新词。2、能用直线划出写海鸥妈妈飞行的句子。3、了解海鸥用不同的方式飞行和天气情况有关。预****要求:1、听课文录音一遍;、大声朗读课文5遍;23、圈出文中生字,并在课后生字上面写出每个生字的音序。4、收集资料:了解动物预报天气的情况。教学过程:一、揭示课题。1、板书课题:25、海上气象员2读题,学****生字“员”,为“员”找朋友。“员”是整体认读音节。齐读“员”表示人,你知道什么“员”,3、读了课题你想知道什么?(根据学生提问,老师归纳问题。)二、初读课文,学****生字。1、自学课文,读通课文,自主学****课文中的生字。2、集体交流汇报。出示词语:海鸥飞翔衔喂嘟着嘴波涛汹涌盘旋4、书写指导:耍5、交流:气象员是干什么的,谁是海上气象员,6、出示课文最后一节,指导朗读。三、再读课文,理解内容。1、指名分小节读课文1~3小节,做到读准字音,读通句子。其他同学边听边思考:海上气象员是怎样预报天气的,2、自由轻声读课文1~3小节,用直线划出海鸥妈妈“预报天气”的句子。3、交流:海鸥妈妈“预报天气”的句子。学****句子:(1)小海鸥在洞口张望,她看见妈妈贴着海面,欢乐的飞翔。理解:张望、贴着海面学****生字:翔(分析字形:左边是羊,右边是羽,扩词练****飞翔、翱翔)(2)第二天,小海鸥看到妈妈沿着海岸边,转了几圈,就飞回了家。(3)第三天,小海鸥看到妈妈没有贴着海面飞,也没有沿着海岸飞,而是在半空里盘旋。3、“盘旋”做做动作,读读句子,体会海鸥不同的飞行方式。4、为什么说海鸥妈妈是海上气象员呢,我们可以从海鸥妈妈的话中知道其中的原因。让我们再来读一读1-3小节。用~~~~划出海鸥妈妈的话。5、交流:媒体逐句出示句子。只要你看到我贴着海面飞,那准是个好天气。鱼呀,虾呀,(1)妈妈笑着说:“都游到海面上来玩耍。这时,我一张嘴,就逮住他们啦~”?海鸥妈妈贴着海面飞,说明天气怎样,?板书:准是好天气?“准”可以换成什么词,(一定肯定)?再读句子思考为什么海鸥妈妈贴着海面飞,准是好天气,?指导朗读妈妈的话,读出兴奋、亲切的语气。师范读,生齐读。(2)妈妈回答:“只要你看到我沿着海岸飞,那是天气开始变坏。海面上波涛汹涌,吓得鱼虾不敢到海面上来玩。我只好到海岸边找东西吃。”?海鸥妈妈沿着海岸飞,这种情况说明天气怎样,?板书:天气开始变坏?学****生字:涛、涌理解:波涛汹涌?指导朗读妈妈的话。只衔回一点儿小海贝,有点沮丧;小海鸥有点失望、埋怨。(3)妈妈对她说:“只要你看到我冲向半空飞,那是暴风雨就要来了。你看,天多黑,浪多高,鱼虾一齐躲到深深的海里,我只好空手回家来啦~”?海鸥妈妈在半空盘旋,这种情况说明天气怎样,?交流板书:暴风雨就要来了?指导朗读妈妈的话:体现难过的心情。6、并用下面的句式练****说话:(1)看到,我们就知道.(2)因为海鸥,:时间海鸥妈妈天气第一天贴着海面飞准是好天