大英中学课堂环节介绍精品.ppt

大英中学课堂改革简介课改之路在方向、方略和方法上在方向、方略和方法上————我们知道了必须改我们知道了必须改!!————我们知道了改什么?我们知道了改什么?————我们知道了如何改?我们知道了如何改?在效果、效率和效益上在效果、效率和效益上————收获最大的是学生收获最大的是学生————变化最大的是教师变化最大的是教师————,名列全市前十名,,,连续三年年均增长40%,完成任务率133%,,我校占一人,,张盛豪同学获得大英县理科状元,大英县文理科前20名我校占39人,%,重本硬上线占全县96%%。,,补****生本科上线率达85%,艺体双上线80人,其中5班陈雨点以钢琴专业全市第一的佳绩被四川音乐学院录取。“初高中育人模式创新现场会”。接待安居区教育局、绵阳市高级实验学校、遂宁中学、湖北监利中学等兄弟学校700余人次的观摩和学****全县前10名占6人,全县前20名占12人,综合评估全县第一名;初2016级全县期末统考,全县前10名占7人,前20名占15人,综合评估全县第一名。、2016级2014年上期全市统考各科均高于市平均。,生物居全市第二,化学位列全市第三。,应届生重本预测上线人数121人。。2013-2014年度学校办学业绩什么是课改?什么是课改?目标和方向的指导思路与方法的引导兴趣的诱导过程的督导问题的辅导。学生主体:教师主导:让学****发生在学生身上一切的会都是学会的一、导学案的编制(一)导学案是学生高效学****的路线图(一)导学案是学生高效学****的路线图重在一个重在一个““导导””字字,核心理念是,核心理念是育人为本育人为本??、学法指导导学案要体现教材如何解读、学法指导??。。??关注学生情感关注学生情感??关注学生学****需求关注学生学****需求————学情反馈学情反馈??关注学生的差异关注学生的差异————分层设计分层设计??关注学生认知规律:由浅入深,小台阶、低梯度关注学生认知规律:由浅入深,小台阶、低梯度??关注学生终身发展,帮助学生发现自己,成就自己关注学生终身发展,帮助学生发现自己,成就自己????。问题意识和提问精神。1、吃透教材打基础2、紧扣目标抓落实3、逐级生成讲实效4、问题设计多动脑5、学法指导不能少一、导学案的编制(二).“文本”心中有数——课标、考纲、考试说明、:大胆舍弃边缘,突出核心问题。瞄准能力立意,挖掘育人功能。——一切科学都是社会学。情境设计源于生活,理论分析高于生活,知识运用回归生活。2、紧扣目标抓落实三个维度:知识与能力、过程与方法、情感态度价值观四个要素:行为主体、行为动词、路径方法、达到程度精准表述、因课型而异(1)预****案、探究案:均应有“备课”后的三维目标,必须微观化、具体化。(2)训练案:目标必须有所侧重:究竟解决哪一类问题,对哪些方法的归纳延伸、对哪些学科思想进行延伸。