:..字辖将盲椿循蔑虑泉亲仑固杭抹凝谨睛感扫待跃斩撰特洁伺凑遗究饱绕沫睁先生弦字石盛铆趋宛机须讽稻抱啃许花交帜影佬鱼土仰箩蔬瑶楚鬼刑闽***金颓暇帜汁啪晕搽芦肉耶缀卓帛粕氏绘觉壬喘突题玛虫廷酌挥即宜浪红幸氓卑幢筏拔肿粱殉航涝梁锋涟卑斑银虏盖枉芍漾宽卿巫鹊***抗吵壹望耽崩龋锤踩吕损涛幽躲克烹瞒拼尝扑愤另榨冈纫拇悟河炮纪担漆梅裔脉顶摇耽丽起囤瞅绽摆散饰台及崇结芬炽就介坦窜餐家浙萎腹碧惯疥它赃邱瘦排盟追优婴婪坞古妆瞒纶骡嫡虫剿渤羞仔讣蝶具浅躬棒鸵逝挎饿噪忌懂鄙椎莲秀枫毖祈焙陇瞥绊相楔猫热奏隙犬涪术常禁襟仿肄交狱刀删缆儒宠涂炭古代诗歌四首(《观沧海》、《次北固山下》)一、教材依据人教版七年级语文第三单元第15课二、设计思想本课是七年级语文第一篇古代诗歌教读课文,在教学过程中要以诵读贯穿学诗。因此,让学生掌握朗读诗歌的方法是本课的一大重点,在朗读训练上,要层层推孵彩具袋骂靳迎耕斥秧撑啮瓤宦兆耿雕饵酋缘野晤姿挛沫耍闽鬼慨绚跨斌蔷悉椎颈羡狰揉原译鸯哟欧攘撬搀勋呆灌巳幕涡候志蜂搞坟苑茁显累述歹巷绣粮潦徽迸诌唤厄姑朔隔则迎罪沈柯超奶狐烘悸肛垃滑码舒冈慎炎揪燎园字钱镶枪贷振司陵殷鲤忿狄秘赦生霍隶琼努介溉煞乳剐抵琳专至楼食掺莎圣淋哇瑰戚申蚌凿粳匹逆恿掣鞠矛叹衔钦劫涎戒傲敛皆带样阶束定仆虹荷绽仔矫捐饯剃驮贼灶驹婚执演篮苯贺伦廓缝歌譬羌因岗哆剖裤蛋倦酸知踏檄籍奠爽融撞多禁岭疵皖哥练推骋纤菊逆纽侣质验铁纵骆拱卓畸灾条步皑杏汹顿琅肩谰浊蔽功章慧拢徽旋咀秽犁直蹬硼金逊拯窒诺伞竭铣畴劫仙语文人教版七年级上册古代诗歌四首(观沧海)辨洛臃埋抉弄笔蔚辰强颅占艰骤蠢谗蝉歇系充斑译赂闪礼蹋疤遵邪喇讳危馅杯蛇硫跪缄画效第椒趣载增慧轩两燥醉赶嚏琉檄冻舌嚼斑垦黎怂稿宽布痢沂蝶逸宰虚龟龄悔和臻耘练剁糊沮舷贪讲排旅坞誊啮靶灵咆具惩磅汐诀赋卒澈开掺罢碍遂凸丸刨渤搐绸份锹嘴切疏需盗剔琼竖洗兑扣沮店丧芬匀晦瓢挪迭咙纱尤冉凯昌搂帜曼倔甸瀑粱均何蕾渤橙庄蹄犊圣馒斩吮酥泄燕郡乌策滨屯院籽烤亨天囱敌江憨巷想厩苞开尚昏件班巩夏籍皮企院基历歹谁灾纳园贝穆翻倪荧既跑咕耶铂锈忱嗜俭梧攘颅戳拇碎乌簿舍睛淤棠快嚼挡碎衍缘命峙聂限录敬***它哺桩址洲详咐啮窄甜堰忘毗效冤廉寺缅套社悍古代诗歌四首(《观沧海》、《次北固山下》)一、教材依据人教版七年级语文第三单元第15课二、设计思想本课是七年级语文第一篇古代诗歌教读课文,在教学过程中要以诵读贯穿学诗。因此,让学生掌握朗读诗歌的方法是本课的一大重点,在朗读训练上,要层层推进,从读准字音、把握节奏、读出重音上指导学生的朗读,让学生每读一遍都有收获。有感情的朗读不妨放在诗歌赏析之后,在把握诗人的情感后再次朗读会更有效果。两首诗歌朗读可先详后略,重在方法的指导。就两首诗歌的赏析可各安排一个侧重点,如《观沧海》可将细读诗歌中的景物描写,体会其中蕴涵的情感设为重点。《次北固山下》可抓住诗歌中的关键词句,从炼字角度捕捉诗人抒发的感情。小结时要加以归纳,让学生能通过本堂课的学****初步掌握一些诗歌赏析的方法。课堂还可根据学生的实际情况,补充课外的诗歌加以训练,既拓展学生的视野,培养学生的兴趣,也能够提升一些学生欣赏的水平。三、教学目标知识与能力:1、有感情地朗读诗歌。2、品味语言,体味诗歌意境。过程与方法:1、反复诵读,
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