高中模块教学培训内容.ppt

模块与模块教学计划—鹿崇云—前言高中《体育与健康标准》在教学理念、教学目标、教学内容、教学评价等方面都在原有的基础上有重大的创新和突破。极大地推动学校体育工作的整体发展,同时也给一线教师带来了挑战,提出了更高的要求内容提要?模块的概念?实施模块教学的基本要求?模块教学计划的制定一、模块的概念(一)模块的定义与内涵一个模块是由某一个运动项目中相对完整的若干内容组成,一般为18学时。. 赋予18个学时(二)模块设置的作用与意义第一,普通高中《体育与健康》课程按模块的形式组织教学内容为体育科学的最新发展成果及时进入高中课程,提供了整合的空间,为课程内容及时更新奠定了制度上的基础。第二,模块课程有利于学校充分利用体育师资、体育场地、体育器材设备、体育文化等资源,为学校提供了选择课程发展、构建学校特色的空间。第三,模块课程能使学校有可能开设多样化的课程和灵活安排课程,为学生形成和实施个性化的课程学****创造条件。第四,模块课程既可以在宏观上整体规划课程,有利于科目间的融合,又可以在微观上调整科目的内部结构,使课程结构不断趋向合理。总之,从某种意义上讲,如果没有模块及其真正的运作,高中改革的时代性、基础性和选择性等先进理念就难以得到充分地落实。(三)模块设置的教学组织方式变革■教学组织方式变得灵活、生动;■提出了学科发展的个性化及特色化;■强化了知识的横向联系(四)模块设计的依据 1. 以高中《体育与健康课程标准》为依据设计模块内容; 2. 以适应高中学生身心发展特点设计模块内容; 3. 以运动项目技能教学的系统性为目标设计模块内容; 4. 以便于学生终身体育为目标设计模块内容; 5. 根据学校场地、器材、师资条件设计模块内容。(五)模块设计的要求 1. 要遵循水平目标达成的原则; 2. 内容要明确、具体;内容间要有机联系; 3. 全面、科学地促进学生身心和谐发展; 4. 突出培养学生体育学****与体育锻炼的能力;体现专项技术学****与健身锻炼手段的有机结合; 5. 注重兴趣的培养,体现内容的实效性,使技能教学与人文教育内容有机结合,相互渗透。二、实施模块教学的基本要求模块是有明确的教育目标,并围绕某一特定的内容,整合学生经验和相关资源,同时对教师的教学行为和学生的学****方式提出相应的要求与建议,并且被赋予18学时获得1学分的相对完整的学****单元。凸显了体育与健康课程模块设计的特点:整合性和教学的实用性;也有利于体现新课程结构的特性。