课改现状调查分析.doc

课改现状调查分析.doc:..、 调查目的调查摸清我校当前课改情况,为进一步推进课堂改革,营造教育良好的内部环境,促进学生健康成长捉供决策的参考与依据。二、 调查内容围绕“学生喜欢和需要什么样的教师”、“教师怎样认识现在的学生”两大问题进行调查。具体如下:1、 教师和学生对当前师生关系的总体评价与看法;2、 学生对教师的态度、评价与看法;3、 学生喜欢或不喜欢什么样的教师,理由与原因;4、 教师对学生的态度、评价与看法;5、 教师对待不同层次学生的情况;6、 师生孑盾冲突的表现及处理;7、 师生双方在教育教学活动中的交往、交流。三、 调查范围和对象1、 调查范围:在校内选3个班级四年级、五年级、六年级2、 调查对象:①学生:36人②教师:9人③家长:30人四、 调查方法主要采用问卷法对学生、教师、家长进行调查测试,并辅之以访谈方式与学生、家长、教师进行交流。五、 结果与分析了解“学生喜欢和需要什么样的教师”、“教师怎样认识现在的学生”的意向及程度是研究和谐师生关系的一个重要内容1、 从小学生问卷统计表屮,67%的学生对教师的评价为“不满意”。主要反映在老师对学生的态度:一是让学生看不岀老师喜欢或不喜欢谁。二是根据老师的心情而定。其原因是小学教师认为学生只是儿童,在心灵上没有贴近学生,不与他们交心、谈心,最终造成学生不敢接近教师。对于“师生双方在教育教学活动小的交流、交往”的问题,73%的学生在测验、作业、回答问题时,认为老师对他们操行评定的评价是:评定公止、合理,评价方式也很好;90%的学生认为老师批发同学们的作业时,认真、及时,述仔细检查学生订正后的作业。问卷中第二题“学生喜欢什么样的老师”?调查得出87%的学生喜欢体验式的老师,不喜欢保姆式的老师;77%的学生喜欢朋友式的老师,不喜欢权威式的老师;67%的学生喜欢宽容的老师,不喜欢严格的老师;83%的学生喜欢注重学生全面发展的老师,不喜欢以学****为主的老师。刘73%的学生不喜欢仪表时尚型的老师而喜欢仪表传统型的老师实屈冇点意外。我们认为,在小学生世界观尚未形成的时候,与他们朝夕相处的教师自然就成为他们在一段时期内的榜样,教师在穿着打扮方面,要符合高尚的审美情趣,不要让学生一看就有距离感。2、 从屮小学教师问卷统计中,77%的教师喜欢学生“关心集体、热爱劳动、有责任感”;67%的教师不喜欢“爱说谎,欺骗老师和家长”的学生,这与问卷中“现在学生难教的主要原因”有共性。调杳结果表明:73%的教师认为“学生难教”的主要原因是:独生子女在家受娇惯,常以自我为屮心;67%的教师认为“学生难教”是受社会不良风气的影响。六、讨论与建议综合本次调查,得出如下结论:口前,我区师生关系有以下三种现状:亲密型、对抗型、疏远型。小学师生关系总体评价比较满意,初中、高中师生关系总体评价较为紧张,这足以说明我们的教育在这几方而述存在着一定的问题,需要采取针对性的措施加以解决,以增强改善师生关系的实效性。据此,我结合这次与学生、教师、家长座谈的情况和本区教育的实际特点,提出如卜•看法建议:(-)紧跟时代步伐,建立新型的师生关系摒弃传统的师道尊严,建立新型的师生关系,这是现代教育发展的必