高等教育学心理学岗前培训.docx

高等教育学  高等教育:是在完全的中等教育基础上进 1. 高等教育 行的专业教育,是培养各类高级专门人才的 社会活动。  欧洲中世纪大学作为近代高等 2. 欧洲中世纪大学 教育的开端。中世纪 中世纪(12 世纪)著名的大学: 中世纪 意大利萨莱诺、波洛尼亚大学,法国的巴黎 大学,英国的牛津大学。 (1)高度自治(2) 深刻的宗教性(3)国际性(4)随意性 近代德国洪堡 洪堡(高等教育之父)创办第一所 洪堡 具有现代意义的大学(柏林大学) 。基本原则 (1)独立性、自由与合作三者统一(2)教、 学与研究统一(3)科学统一 3. 高等教育与政治的关系 (一)政治制约 高等教育与政治的关系: 着高等教育 (1) 政治对高等教育的领导权 (2)决定着高等教育的受教育权(3)制约着高等 教育体制(4)制约着高等教育的方针、目的(二)高等教育的政治功能(1)对受教育者 进行政治教育(2)为国家培养专门的政治、法律等人才(3)推进民主政治的发展  (一)经济发展对 高等教育与经济的关系: 高等教育与经济的关系 高等教育的决定作用(1)经济发展是高等教育发展的物质基础(2)经济体制的变革决定 了高等教育体制的变革(3)经济发展水平决定着高等机哦阿育发展的速度和规模(4)经 济结构的变化制约着高等教育的结构(二)高等教育的经济功能: (1)高等教育促进经 济增长(2)高等教育促进经济结构的调整和 完善(3)高等教育可以提高人们的收入  (一)科学技高等教育与科学技术的关系: 高等教育与科学技术的关系 术对高等教育的影响,影响广泛,最直接和 最明显的是对高等教育内容和手段的影响 (1)科学技术对高等教育内容的影响(2) 科学技术对高等教育手段的影响(二)高等 教育的科技功能(1)高等教育通过传递和积 累科学技术而发挥再生产科学技术的功能 (2)高等教育通过创造、发明新的科学技术 来发展科学技术的功能  (一)文化对高等 高等教育和文化的关系: 高等教育和文化的关系 教育的影响(1)文化影响着高等教育的内容(2)文化系统与文化设施影响着高等教育的 实施(3)文化传统影响着高等教育特色的形成(4)高等教育的校园文化作为社会的亚文 化,更受到社会文化的深刻影响(二)高等教育的文化功能(1)高等教育具有选择、传 递、保存文化的功能(2)高等教育具有创新和发展二年华的功能  高等学校的社会职能:高等学校的社会职 高等学校的社会职能 能包括通过教学培养专门人才、通过科研发 展科学和直接为社会提供服务(一)大学职 能的历史演变(1)18 世纪以前确立了大学培 养人才的职能(人才培养始于古代,发展和 完善于欧洲中世纪大学,是现代高等学校最 基本的职能; 在西方追溯到古希腊的 “学园” , 在我国,可追溯到西周。近代中国最早的大 近代中国最早的大学 ——天津中西学堂、南洋公学、京师大学 堂、山西大学堂) (2)19 世纪初德国大学确 立了发展科学的职能(洪堡柏林大学 柏林大学)(3)19 柏林大学 世纪末美国大学确立了为社会服务的职能 (1862 年《莫里尔法案》颁布,引发赠地学 院运动,以康乃尔大学、威斯康星大学为代 表,威斯康星思想 威斯康星思想明确把社会服务作为大学 威斯康星思想 的重要职能) (二)现代大学的职能系统 现代大学的职能系统(1) 现代大学的职能系统 培养专门人才是现代高校的基本职能(2)发 展科学是现代高校的重要职能(3)社会服务 是现代高校职能的延伸  教育方针:是国家在一定历史时期,根据 教育方针 社会政治、经济发展的需要和基本国情,通 过一定的立法程序,为教育事业确立总的工 作方向和奋斗目标,是教育政策的总概括。 教育目的: 教育目的: 是指把受教育者培养成为一定社 会所需要的人的基本要求,它规定了所要培 养人的基本规格和质量要求。我国现行的教 我国现行的教 育方针:1995 年 3 月颁布的《中华人民共和 育方针国教育法》规定:教育必须为社会注意现代 化建设服务,必须于生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会注意事业 的建设者和接班人。1999 年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》中具体阐述:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根 本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,早就“有理想、有道德、有文化、 有纪律” ,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 9. 马克思注意关于人的全面发展学说 马克思注意关于人的全面发展学说基本 观点与内容: (1)人的发展与社会生产发展 是一致的 (2) 分工与私有制使人片面发展 (3