汽车电工电子技术基础教案设计.docx

《电工基础》1、了解电路的组成及其作用,2、理解电路图,会画基本的电路元件重点:1、电路各部分的组成及作用。教学重2、规范做出电路元件和电路图。点、难点难点:规范做出电路元件和电路图。教 法 复****提问、讲解、举例、归纳总结教学过程 过程设计电路是由一些电气设备、电子元器件按一定方式连接在起来,构成的电流回路。电路广泛应用在日常生活、生产和科学研究中。了解电路的组成,在掌握电路的有关知识是对电路进行分析、计算、设计的基础。创设情景复****提问:最基本的电路由哪几部分组成?引入新课引 入:用电器是把电能转变成其他形式能量的装置,而电能需要电源来提供,用电器和电源之间靠导线来连成电路,电路的通断要由开关来控制,这些部件就组成了一个最基本的电路。新课讲解 一、电路的组成1、电路:由电源、负载、导线和开关等组成的闭合回路。2、电路的组成:电源、用电器、导线、开关(画图讲解) 。电源:电路中提供电能,把其他形式的能转化为电能的装置。如:干电池、蓄电池、发电机等。负载:电路中取用电能,把电能转变成其他形式能量的装置,。如电灯等。导线:连接电路中的各元器件。作用:传输电流开关:电路中控制电路接通与断开的器件。导线和开关将电源和负载连接起来,成为电路的中间环节。他的作用是传送和分配电能,控制电路的通断,保护电路的安全,使其正常运行。三、电路图1、电路示意图:用画实物外形的方法表示电路。2、电路图:用规定的图形符号表示电路中的各种元器件。举例:一台电视机从设计、组装、维修等相关人员都用同一张电路图。3、、几种常用的标准图形符号。教 学本节课内容较浅,再加上勤与学生互动,是可以达到教学目标的。总 结课堂练****4个小组各选1名学生上黑板默画几种常用的标准图形符号。(1)(P36)作 (1)(P36)《电工基础》——电流学时1学时授课类型新授课教学目标1、理解电流产生的条件和电流的概念,2、掌握电流的计算公式。教学重重点:电流的计算公式。点、难点难点:电流产生的原因、条件。教法类比、讲解、练****教学过程过程设计复****提问:初中对电流是如何定义的?创设情景引入:在初中我们就知道:大量的自由电荷定向移动形成电流。引入新课电流就如同水流一般,在大量自由电荷(自由运动的水分子)的两端加上电压(水压)就发生定向移动而形成电流(水流)。新课讲解一、电流的形成1、电流:大量的电荷的定向移动形成电流。2、在导体中形成电流的条件:(1)要有自由电荷。(2)必须使导体两端保持一定的电压(电位差)。二、电流1、电流的强弱用电流强度表示。电流强度简称为电流。2、通常用I表示归纳3、单位:安培A毫安mA微安A-3-61mA=10A;1A=10A巩固练****单位换算):让学生上黑板做5A=mA=A;7A=A;16A=mA=A。3、电流的方向实际方向—规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向。提问:金属导体、电解液中的电流方向如何?解答:在不同导体中导电机制不同。①金属导体中的电流方向与自由电子定向移动的方向相反。②电解液中的电流方向与正离子定向移动的方向相同。与负离子定向移动的方向相反。4、直流电:电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。交流电:电流方向和强弱随时间做周期性的变化。(画图说明)教学学生学****基础差,对电流的形成及条件不易真正理解,用类比的方法总结引入新课效果较好。另外有必要加强单位换算的练****2)(P)(2)(P)《电工基础》——电位、电压和电动势学时2学时授课类型新授课1、理解电位、电压、电动势的概念教学目标 2、理解电压和电位的关系。3、知道电动势的方向。教学重 重点:电位、电压、电动势的概念。点、难点 难点:电压和电位的关系。教 法 设问、讲解、讨论、例题讲解。教学过程 过程设计复****提问:复****提问 1、电流的概念、符合和单位。2、电流的方向。新课讲解 一、?就像空间的每一点都有一定的高度一样,电路中每一点都有一定的电位。?由于空间高度的差异,才会引起液体从高向低流动。电路中电流产生也必须有一定的电位差,在电源外部通路中,电流从高电位点流向低电位点。,不同点的电位用字母V加下标表示。例如VA表示A点的电位值。:衡量电位高低的一个计算电位的起点,该点的电位值规定为0V****惯上常规定大地的电位为零,称为参考点。电路中零电位点规定之后,电路中任何一点与零电位之间的电压,就是该点的电位。6、电压是绝对的,与零电位参考点无关。二、电压1、电压是指电路中两点A、B之间的电位差(简称为电