校长的人格魅力.doc

浅谈校长的人格魅力————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 浅谈校长的人格魅力一个校长在一所学校,能否凝聚人心、打开局面、顺利开展工作,取决于他在师生中的威信。威信的确立一方面有权利因素,而更重要的非权力的因素---人格魅力在起作用。人格魅力是领导权力运用的最佳状态。学校领导者,尤其是校长,一旦形成特有的魅力,就会对广大师生产生强大的吸引力进而形成一股强大合力,推动学校发展。所谓校长的人格魅力,就是指校长的性格、气质、思想、品德、学识、才能、情感等个人综合素质在长期的领导活动中形成和发展起来的独特的感染力、影响力、吸引力、号召力等的总和。校长高尚的人格魅力会产生强大的感召力量,能凝聚教职员工向着共同的目标迈进;具有巨大的鼓舞力量,能激励教职员工努力奋斗;更会产生巨大的凝聚力量,使全体教职员工心往一处想,劲往一处使;反之,倘若校长忽视自身修养,缺乏应有的人格魅力,那么教职员工就会“敬”而远之,一班人就会“貌合神离”,很难有效开展工作。所以,作为拥有一定权力的一校之长,必须十分重视人格的力量。要着力在以下四个方面狠下功夫,不断提高自己的人格魅力。品德树人。教师是人类灵魂的工程师。教书育人,为人师表是教师的职业品德。而校长则是一所学校的领头雁和教师学****的楷模。“做事先做人,树人先树德”。作为校长要靠自身崇高的道德品德赢得教职员工的尊敬,以干净干事的形象树立起真正的威望。首先要有政治道德。在思想上、行动上与党中央保持高度一致,充分地发扬党内民主,客观公正地选人用人,牢固地树立公仆意识,始终把人民的利益放在第一位,牢记群众利益无小事;其次要有伦理道德。要严格遵守社会公德和家庭美德,廉洁从政,求真务实,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的本色;再次要有坦诚相见的品德。打动人的并不是华丽的辞藻,而是一腔真诚,而虚情假意,或许能行一时之令,但肯定不能久长。待人要朴实、诚恳、言而有信,不能凭个人感情行事,切忌用“有色眼镜”看人。只有这样,才能增强自己在教职员工心目中的信任度。才能服人。学识和能力是人格魅力的重要内容。学校是人才集聚之地,校长是培养人才的首席领导,是学校发展的灵魂。我认为,校长除了其他领导应拥有较宽的学识和较强的才能,具有总揽全局、果断决策、知人善人、组织协调、开拓创新、善于沟通和一定的文字写作及口头表达能力以外。还应具备与其职能相对应的特殊才能。要成为教育的行家。懂得教育,掌握教育自身的特点和规律,有自己办学的思想和办学的特色,不仅使自己所重视学科在教师中有一定的发言权和影响力,而且还应了解其它学科的一些重要知识点;要有教改科研的能力。参与教研活动,深入教师、走进课堂,听课、评课,不仅要有课题,而且还能够为广大教师上公开课、示范课和知识讲座,亲自掌握第一手资料;要有政治敏锐性,对当前教育的热点、难点问题,善于从全局的角度去把握方向,洞察一切,处理好各方关系。只有这样,才能赢得广大教职员工的尊敬和钦佩。作为校长就要在实践中不断学****不断完善、不断提高。宽容待人。宽容是气度,一种达观的气质,是一种人格修养的重要内容,也是一种重要的用人方法和领导艺术。学校是教师工作、生活的重要场所,实践证明,如果作为校长能为教师提供一个宽容、民主的管理环境,就能有效地提