二年级数学第2课时《退位减》教学设计.docx

二年级数学第2课时《退位减》教学设计二年级数学第2课时《退位减》教学设计【教学内容】教材第19页例2,“做一做”前两个题。【教学目标】 。 。【重点难点】两位数减两位数,当个位不够减时用退位的方法。【教学准备】情景图、小棒、投影片。【情景导入】 。 90-7=34-8=41-7=25-7= 40-5=46-7=33-6=70-6= :“33-6”和“70-6”的计算方法。 。 52-31=79-37=84-23= :今天我们继续学****两位数减两位数的笔算减法。(板书课题) 【进行新课】退位减 。 :根据表格中的数据,你能提出哪些可以用减法计算的问题? ,并引导列出算式。问题1:中国比美国多多少枚金牌?(或美国比中国少多少枚金牌?)51-36 问题2:中国比俄罗斯多多少枚金牌?(或俄罗斯比中国少多少枚金牌?)51-23 问题3:美国比英国多多少枚金牌?(或英国比美国少多少枚金牌?)36-19 …… :我们先解答:中国比美国多多少枚金牌? 。(1)出示问题中国比美国多多少枚金牌?51-36= (2)提问:①怎样列竖式? ②从哪一位减起?(个位) ③个位1减6不够减怎么办? 师:请摆小棒帮助我们找到计算方法。学生活动:用小棒摆竖式。交流汇报。小结。方法1:拿5捆零1根小棒,要减去3捆零6根小棒,1根不够减6根,拿出一捆打开变成10根,从10根中减去6根还剩4根,4和原有的1合起是5根。再从整捆里拿走3捆,这时还剩1捆,1捆和5根合起是15根。方法2:拿5捆零1根小棒,要减去3捆零6根小棒,1根不够减6根,拿出1捆打开变成10根,10根和1根合起是11根,11根减去6根,还剩5根。再从整捆里拿走3捆,这时还剩1捆,1捆和剩下的5根合起是15根。(3)研究竖式算法。师:通过用小棒摆竖式,现在你能列竖式计算51-36吗? 学生尝试列竖式计算,教师巡视指导,交流汇报。师:板书计算过程。 51-36=15 引导学生有序地说出计算过程,分3个小层次。①说个位引导学生和小棒建立联系,有序地表述:个位上1不够减6,从十位退“1”,在十位数字上点上退位点“·”,十位退1,“1”当10,和个位1合起是11,11-6=5,对齐个位写5。同时引导学生说出“个位不够减,从十位退1,在个位上加十再减”。②说十位引导学生联系小棒,有序地表述: 十位5退“1”还剩4个十,4个十减3个十还剩1个十,对齐十位写1。同时引导学生说