“开学第一课”教学设计.doc

“开学第一课”教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! “开学第一课”教学设计教学目标 ,唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动交流,唤起学生学****数学的积极性,增强学好数学的自信心。 ,进一步明确课堂常规和作业要求,培养学生良好的数学学********惯。 ,让每个孩子都确定自身本学期的学****目标,从而引领学生发展。教学重点难点重点:激发学生学****的积极性,让学生养成良好的学********惯。难点:在具体操练中,明确小组合作学****以及预****上课及作业的****惯。教学资源学情分析:学生已经学****了四年半的数学,积累了一定的数学学****方法,也有自己的困惑。课前准备 PPT 学程设计导航策略调整反思【活动一:兴趣导入】(5分钟左右) :世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的是什么? : 李玲上学需要5分钟,他早上7时30分起床,起床后要做以下事情: 上厕所:5分钟电暖锅煮早饭:15分钟刷牙洗脸:5分钟梳头:5分钟吃早饭:10分钟他想在8:00到学校,他该怎样安排? 【活动二:畅所欲言】(10分钟左右) :? ? 。【活动三:新学期的展望】(10分钟左右) :在小组里说一说新学期努力的目标,你准备怎样去实现它? 。【活动四:新学期的新要求】(5分钟) 提出具体的新学期要求。(1)实实在在做好预****作业。(尤其是对数学头疼的) (2)踏踏实实上好每堂课。(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多,质量最重要) (4)当天的学****内容当天消化,如有不懂,不耻下问。【活动五:新学期的免做单获得制度】(6分钟) 。 :每周免做作业评选,了解规则,提出疑问。【活动六:送你一句话】(1分钟) 高斯:给我最大快乐的,不是已懂得的知识,而是不断地学****不是已有的东西,而是不断地获取;不是已达到的高度,而是继续不断地攀登