关爱留守儿童事迹.doc

爱在阳光下虎踞中学过丽作为一名普通的乡村中学女教师,我深知道自己肩上的担子有多重,因为我面临的大部分是留守儿童。留守儿童是一个特殊的群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学****上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学****上、行为上、心理上容易产生偏差。所以增加了班主任工作的难度。留守儿童最大的问题是缺少关爱,作为他们在学校的亲人,我能做的就是多关爱这群孩子,教育这群孩子,在陪伴他们成长的道路上留下了一个又一个故事。。。。。。我们班一共有42人,其中有30个学生是留守儿童,尹洋洋同学就是其中的一名。比起其他的留守儿童,她显的更加的不幸。个子小,面黄肌瘦,自幼丧母,父亲前两年入狱,家里爷爷奶奶都不在了,寄养在她伯伯家。洋洋刚进初中的时候性格特别内向,喜欢一个人独处,没什么朋友,不善于与人交流,每次看到她的时候都是一个人抱着本书。每次检查作业的时候她都欠交家庭作业。我问了她才知道原来他在她伯母家要帮忙带小孩,另外加上自己也不把学****放心上所以总是不做家庭作业。针对这个情况,我首先找尹洋洋谈话,告诉她她是一个很聪明的女孩子,学****成绩还可以,只要努力一定可以考上高中的,而且你现在无依无靠只能靠自己去改变自己的命运,不断给她加油打气。同时呀要求她在家里合理安排。又打电话给他伯伯,做她伯伯的工作,让她多关爱一下洋洋。从那以后洋洋表现非常好,学****也进步很多,由之前的成绩中等,一下就考到了班上的前十名。成绩的不断进步也让她变得越来越活泼自信。现在见到我不断会主动跟我打招呼,还会跟我开玩笑了。看到她每次那可爱的笑容,我也笑了。除了关注留守儿童的学****外,我还时刻关注他们的生活。洋洋同学的学****上来了,但我很快就发现了一个比学知识还要重要的东西她不会,那就是生活自理。她好像很不会照顾自己,第一次让我比较惊讶的是我让她把头发扎起来她说她不会,我当时觉得太不可思议了,仔细想想才记起她没有妈妈。在她身上第一次让我感受到没娘的孩子有多可怜,如果妈妈的在话一定会把她打扮成个小公主的,可是她却得不到,听到之后我特别心疼她,把她带到办公室教她扎头发。现在你看到的洋洋每天都是扎着个马尾,虽然扎的不是蛮好,但感觉她精神多了。还有一次刚开学,我去寝室查寝,发现她没有席子就直接睡到学校发的那种床垫上,这种床垫一个暑假没用,而且是之前同学用过的,可以想到它有多脏,可洋洋没有这种意识。我问她为什么不带席子,她说家里没有这么小的席子,第二天我带她到集市上买了席子,并且告诉她以后要多讲究个人卫生,养成好的****惯。现在这样的现象没有了,看样子是长大了。关爱留守儿童还要关注他们的心理健康。兰宇航同学是中途转来的一个学生,他是一个留级生,八年级上册读了两个月后面就自动退学了,之后就跟着他父母在广东打工,体验了一下打工生活,感觉又苦又累,所以决定又重新回到学校读书。他之前在学校表现很差,成绩是年级的倒数,重新读七年级,想把基础打好点。分到我班后我看他每天心情都不是很好,一个人独来独往,闷闷不乐,每天都要到我这里打电话给他爸妈,每次我把他叫到办公室跟他谈心,他都是在哭。原来他的内心很失落,一是之前一直跟父母在一起,现在突然离开换了环境觉得很孤单,二是由于之前基础差所以上课听课很费力,压力大。他说他每晚都失眠,一躺在床上就会想很多东西,甚至又冒出了不读书的想法了,他的状态我看