部编2019年人教版小学五年级语文上册习作三二十年后的家乡教案设计（word表格版）.docx

部编2019年人教版小学五年级语文上册****作三二十年后的家乡教案设计(word表格版****作三二十年后的家乡课题二十年后的家乡课型****作授课时间1课时 ,围绕二十年后的家乡进行写作。、事、景、物的巨大变化,学****用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。 ,在叙述中做到详略得当。教学重点大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学****用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。教学难点用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。学****编写****作提纲,在叙述中做到详略得当。教具准备课件。教学设计复备导入一、谈话导入,激发兴趣师:同学们,老师带来一组图片,我们一起来欣赏。(课件出示1)出示二十年前民居、交通、景色等和二十年后的对比。看了这组图片,你有什么感受?生交流感受。师:我们发现,二十年的时光,景在变,人在变。瞧,我们身边的楼房越来越高,人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少,可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀!那么二十年后,我们的家乡又会变成什么样子呢?今天,我们就以“二十年后的家乡”为主题,写一篇****作。板书:二十年后的家乡新课教学二、指导审题,明确****作要求。(课件出示3) (1)根据题目,我们可以看出这是一篇什么性质的****作?板书:想象****作(2)关于想象****作,你觉得我们应该注意什么呢?生交流、总结(课件出示4)A首先在现实的基础上大胆发挥想象。B要融入感情,合理想象。无论什么样的文章,离开了感情,就会缺乏生气和真实感。(3)明确写作要求同学们说得很好。那么,《二十年后的家乡》应该写些什么呢?板书:写什么生交流、总结(课件出示5)师:是呀,我们可以从景物、建筑、人、交通等方面写二十年后家乡的变化。三、指导想象,书写变化。(?对这些变化,你有怎样的感情?课件出示6)板书:写变化,融入感情师提示: ⑴家乡二十年后的变化: 街道──商场──广场──公园──河流──家——家人。⑵二十年后与亲人团聚的场面: ⑶二十年后与同学聚会的场面:生组织材料,并汇报。。(1)请****作较好的同学先汇报,其他同学认真听,并做出合理的评价。(2)再请中等的同学汇报,其他同学及时做出评价。(3)请****作稍差的同学做汇报,教师和同学们共同指导。四、师生合作,探索表达方法(课件出示8) 板书:、结尾怎样用具体的人、事、景、物