2013年—2014年初一语文上册第二单元检测题(含答案详解).doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膈七年级语文上册第二单元检测题蚃(90分钟100分)莃一、积累运用(21分)()(3分)(jué)强感慨(kǎi)悔(huǐ)恨呵(hē)(cù)然风韵(yùn)堕(duò)落反省(shěng)(dài)威慑(shè)奢(shě)望尴尬(ɡà)(lìng)禀(bǐng)告贪婪(lán)屏(bǐng)()(3分)()(3分),是我们友谊的见证,会给我们留下不可磨灭的印记。,并非可望而不可即。,真是玲珑剔透。,映射出山峰、绿树、蓝天、白云,让人心旷神怡。,请改正。(3分)蒃目前,地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。①近二百年来,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面,由于地球上的燃烧物增多,②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长,使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖,③对人类的生产而且生活产生巨大的影响,甚至威胁人类的生存。莇莆薄③。(2分)肇请你写出两句能体现孔子智慧的名言。()(3分)袇A.《我的老师》通过几件具体的事情,表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱,抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。莂B.《再塑生命的人》语言精美而流畅,富有诗意,感情真挚而深沉。肂C.《王几何》一文,通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法,描写了一个热爱教学,教学有方的平凡中学教师形象。袀D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调,写出自己早期的幸运,但有点悲观。,回答后面的问题。(4分,每小题2分)膀成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。莈材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。薅材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。薃(1)从以上材料可以得出一个什么结论?螈肈(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?节蚁膈二、阅读理解(49分)蝿(一)阅读下文,回答文后问题。(14分)莄我们一样爱他们肃张春风袁天堂村小学地处偏远山区,交通不便,偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢出动:学生们站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。芅这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。蒅“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我……想资助你们10名特困生。”膂方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门来的好事,正求之不得呢。可是,他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”芀年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要……我不想耽搁,捐了款就走!”肅方子儒点了点头。芃15分钟后,方子儒恭敬地送上了一份资助名单。芀年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”螀方子儒愣了愣,以为他突然变了卦,着急地说:“可是,这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之才!”螆年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”[来源:学。科。网]芄“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”蚂年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”腿方子儒虽然感到奇怪,但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一张张小纸条。然后,年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。[来源