中职课程行业标准护理.doc

衿螆课程标准薁腿语文应用基础课程标准羈一、课程性质及任务羃语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。莃语文应用基础课程是中等护理职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学****和终身发展奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质护理生服务。羈二、教学目标肈中等护理职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学****必需的语文基础知识,掌握日常生活和护理职业岗位需要的现代文阅读能力、日常生活和医用写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易国学经典文言文和医古文的阅读能力。指导学生掌握基本的语文学****方法,养成自学和运用语文的良好****惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进护理职业生涯的发展。莄三、参考学时:104学时螁四、课程学分:6学分羁五、教学内容及要求肈(一)。螀能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字。膈能用普通话朗读课文。膆注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用。羀阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生和将来从事的护理工作等问题的思考和认识。蕿能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。芈注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感悟。薇能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。蚂诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇。薁激发学****古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。莈掌握精读、略读、浏览等阅读方式。蚃掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法。莄阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字。(1)口语交际肄养成说普通话的****惯。普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准(试行)相应等级的要求。袂听话时做到耐心专注,能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌,表达清楚、连贯、得体。聿学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能。能够根据学****生活和护理工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。薈(2)写作蒅语段写作,能围绕中心,条理清楚,正确地遣词造句。薄篇章写作,做到符合题意,中心明确,思想健康;选材得当,结构完整,语句通顺;书写规范,不写错别字,正确使用标点符号。袈写记叙文,能恰当地选择材料和组织材料,能在叙述和描写的基础上学****抒情、议论等多种表达方式。薇写说明文,能把握说明对象的特征,合理安排说明顺序,恰当运用常见的说明方法。袆写议论文,做到有观点、有材料,材料与观点保持一致。羂掌握便条、单据、书信、启事、通知、计划、总结、规章制度、演讲稿等常用应用文的写法,做到格式规范、文字简洁。能够根据学****生活、护理工作的需要恰当运用。袁初步养成修改文章的****惯。蚇45分钟能写五六百字的文章。写作活动不少于10次。、社会生活和医护工作确定活动内容,设计活动项目,创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、表演、交流展示、总结评价等步骤,围绕活动主题开展语文实践活动,运用有关的语文知识和技能,提高语文应用能力,培养护理职业理想和护理职业情感。蚀(二),读懂主要内容。能对文章中的重要信息进行筛选、整理,获得所需要的资料。能根据护理专业学****的需要选择读物。膂阅读有关护理职业理想、护理发展、护理文化等方面的文章,培养健康的护理职业情感和良好的护理职业道德。葿阅读中提高搜集相关护理信息的能力,从阅读中了解社会、了解护理职业,培养护理职业意识。袇阅读自然科学、社会科学类作品,领会作品中体现的科学精神和人文精神,进一步了解经济社会发展和科学技术进步对高素质护理生的全面要求,增强学****护理知识和掌握护理技能的积极性和主动性。(1)口语交际蒂掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能,做到态度真诚,表达准确,语言文明,仪态大方,符合护理职业岗位的要求。羇(2)