网络学习环境下成人学习动机激发策略的研究.pdf

网络学****环境下***学****动机激发策略研究研究生:武婷婷***教育学专业指导教师:李盛聪机是作用学****效率最关键性的影响因素之一。***的学****动机是引起、维持***进行网络学****的动力。网络学****环境下,***对自身学****动机的审视和对外环境中的***学****动机问题具有重要的理论发展价值与网络教育实践推进意义。本文有意识地选取了具有一定代表性层面的***即参加网络学院学****的成该论文分为六部分对本文研究课题进行探讨分析:第一部分主要介绍了课和功能;第四部分重点剖析网络学****环境下***学****动机特性和影响因素,以部分是对网络学院***学****动机的现状调查和调查结果的统计与综合分析,总****环境下***学****动机的全面激发策略,包括社会和政府制定各种政策激励学****动机,网络学院在管理等方面作出努力,尤其是教师在网络教学中的激发和***自我动机激发是重中之重。综上以期对***网络学****的发展有所启发。关键词:网络学****环境***学****动机激发策略摘要:网络教育是当前时代背景下最有影响力的教育方式之一,而***学****动在影响因素的有效利用有助于其持续稳定地进行网络自主学****研究网络学****年早期的在职***为研究对象,以相关的***学****动机理论为指导,通过对网络学****环境下***学****动机的特点和影响因素的分析,以网络学院***学****动机的现状调查为依据,分析***学****动机出现的问题和产生问题的原因,继而从微观、中观、宏观三方面探讨激发策略的作用因素。题背景,探讨对象、思路与研究方法;第二部分对核心概念作了界定,并分析了国内外关于此领域的研究状况;第三部分明确了网络学****环境的内涵、特点及对***学****动机理论作出详细阐释,从而为论文提供充分的理论依据:第五结出问题和问题产生原因:第六部分从宏观、中观、微观三个层面提出网络学
:咖酣锄咖咖琩:‰培帆锄裮锄踟啪痮钮疉帆。永辎鬿琽,刑巧瑃醕,锄副似篈胑鷇祄锄锄鷄鷇、锄衄齞如籺鲫勺琾拶部:籄產瓵琺瑂甀阤瑃篵.’,访瑃,Ⅱ畂觞,;籘
踟琺叮琺砌锄朋姗锄访遜皉,鰏觚似帆韆铆科怀鷇;锄锄齛锄,.伲瑃纈Ⅱ穦琒;自阛,,访阳,
绪论研究课题的提出在我党十七大中提出了加大教育发展,建设人力资源强国的重要战略思想。提的现实意义。而终身教育就是采取教育方式,对教育资源进行充分整合利用,实行具体化的终身学****以充分发挥学****的主动性,适应社会个体在各个阶段的学****需求。学****化社会的构建就是通过终身教育体系,实现人人学****的目标,人类知识量的更新速度日益加快,詹姆斯·马丁拦芾碛胄畔⒓际踝ḿ的学****者提供一种灵活方便的接受高等教育的机会。自从年我国教育部多万人。④随着网络教育在我国的迅速发展,提高网络教育质量已经成为教育工作者和研究者的关注焦点。在现代教育中,远程教育是一种特殊形式,适用于教育是国家发展、社会进步的基础,也是促进国民全面发展的根本方式。高现代教育水平,增强教育效果对于我国构建社会主义和谐社会有着极其重要从而促进全社会终身学****的良好氛围,①这是构建社会主义现代化的必然趋势,也是社会主义现代化建设对人民的基础要求。随着现代社会信息化的飞速发展,预测,在近年来,人类的知识量更新己达到每三年翻一番的速度,预计到年,人类的知识总量更新速度将达到七十三天翻一番的程度。②而且随着科学技术的飞速进步,各种工作的自动化程度日益提高,人们的闲暇时间也日益增多,可以有更多的时间进行网络教育学****因此,构建网络学****化的社会并不是空想。⒀芯靠翁獾奶岢远程教育发展到第三代⋯网络远程教育阶段,远程教学中的大部分活动都可以在互联网上进行。其优点是可以不受时间、空间的限制,学****者可以根据自己的学****进度进行自主学****为那些因为各种原因而不能参加常规院校学****正式批准第一批网络教育学院以来,网络教育在我国已经取得令人瞩目的发展。截至年,全国已有所普通高等院校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作,到年,各级电大学生达蜃笥遥忠驯弦笛∞【。.ⅱ簦甂.:“,”,倦
***教育。在远程教育过程中,没有教师的课堂指导,***学****更多的是通过最大限度的体现,因此,***学****动机在远程教育环境中所起的作用将大大超过在传统教育环境中所起的作用。当网络教育被越来越多的教育机构和***采人学****的现状改进和本课题研究提供一定借鉴。砺垡庖本论文课题研究能够对***学****动机的理论完善起到一定帮助作用。***的发展任务,通过继续学****能够不断提高其竞争能力,所以,***教育也起着者认为,针对网络环境下***的内部学****动机进行研究对于***教育的可持续网络知识的搜索,在这种情况下,***的主体作用在远程教育教学活动中得到用后,出现了***学****者在这种教学组织形式下学****动机不足的问题。学生的学****动机高,能提高学业成绩,相反,学生的学****动机不良,就会导致学业不良