支教感言.doc

支教感言篇一: 支教是一种经历,是一种磨练,更是一种人生财富。 2009年9月1日,我怀着满腔热情,带着无限期望,开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子!就是这一天,我带着局领导的期望、嘱托,怀着满腔的兴奋与热忱,走进了鸡东县东海小学支教。回味这一年,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。记得第一次去东海小学时,一路上,我的心不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境,不熟悉的教师团队,未曾谋面的学生。我想,怎么能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想,不知不觉到了东海小学。迎接我的是这里的领导和老师一张张亲切的笑脸,一句句亲切的问候,一番短暂的介绍后,我不由自主地松了口气,心中豁然开朗,他们那份亲切与热情,让我让对东海小学倍感亲切,工作未开始,心已被感动。一切都是全新的,在这样的日子里,我用心摸索着新的教学方式,翻开了教学路上崭新的一页。不经意间,这样的生活已经一年了,这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页,它是对我人生经历的一次特殊的考验,一次极大的丰富。我敬佩东海小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们才是我真正学****的榜样。做为一名主抓学校安全的副校长,我深知自己身上责任的重大,做为支教老师,我更深深知道要当好使者,加强新建小学与东海小学两校间教育文化的交流与沟通,为东海小学教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。虽然我不能象其他支教教师一样每天工作、生活在东海小学,但只要学校的工作安排得开,我就立刻去东海小学工作,只要东海小学需要,我就豪不犹豫放下手中的工作,来到东海小学,就这样每周几次奔波于两校之间。在支教的日子里,我们始终牢记自己的使命,努力创造条件,为建立“联谊”学校,架设教育交流之桥而积极努力。两校成为结对学校,不定时进行校际间教育教学交流。两次,由新建小学语文、数学优秀教师到东海小学借班上课,取得较好的效果。同时,我也带领导东海小学的部分教师走进新建进行学****交流。一年来,通过联谊、交流等形式,加强了两校之间教师的沟通和学****不但使两校建立了深厚的友谊,更使两校的教师各有所获。支教期间我了解到农村小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学****的机会相对较少。自从我来到东海小学以后,校长、老师们都认为是一个难得学****的好机会。我自己也认为向教师们传递教改信息,指导教师对课堂教学进行改革,开展好教研、科研活动,是我义不容辞的责任。为了不负众望,我采取了以下四项措施: 一是“导”,教学永远是最前沿的工作。它不容懈怠,我了解学校的现有情况,听从领导的安排,积极地准备了一节教学示范课《可能性的大小》。做到了精心备课,认真对待,毫无保留地将自己的新的教学理念与方法展示出来,同时,受到了听课教师的一致好评,真正起到了引领、示范作用。校领导满意地说:“汪老师,你能来到我们学校支教,是我们学校的荣幸阿!你的课是一场及时雨,让我们的老师足不出户,就有收获阿!”老师们诚恳地说:“汪老师的课丰富,实在,在短短的四十分钟,渲泽了精彩课堂,让我们吧为观止,更感动了我们,我们一定虚心学****让自己的教学水平,不断提高。”孩子们感激地说:“老师,您不但是和蔼可亲的老师,更像我们的知心朋友,我们喜欢看您脸上会心的微笑,喜欢听您讲课时亲切的话语,更喜欢您教给我们丰富的知识……”这一句句感人肺腑,真挚的话语,因为它诠释了人民教师的光荣职责,体现出教师的价值所在。我不只是感动,更是激励,一定不辱使命。二是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。三是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“如何上好数学课”“不同课型基本教学方法”和“课堂教学中的五个不等于”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。因为很多个案都是我亲身经历过了,也是我自己通过思考形成的一些看法,所以老师们很感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞,因为有很多观点他们没有听说过。讲座交流过程中,很多老师与我进行了交流,并向我提出了问题,我都给他们进行了解答,提出了我个人的看法,令我感动的是,很多老师在讲座结束之后,依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中,我明显感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。四是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一年来,我随堂听课达30节,评课、指导课达10多节,说课达10