充分相信孩子 全面依靠孩子.doc

充分相信孩子全面依靠孩子充分相信孩子,全面依靠孩子“充分相信孩子,全面依靠孩子”这句话是生本教育所坚守的行为准则。但自称读过《教育走向生本》、《谛听教育的春天》等生本教育理论的我,其实并没做到充分相信孩子,全面依靠孩子。我总在想:“那些孩子才多大一点啊!用民间的老话说:我走过的桥比他们走过的路都长,他们懂什么?如果可以自己学会还要学校干什么?”所以在课堂上,我常常要跳出来,替学生说,替学生想,这样我才会放心,才会觉得自己尽到了一个老师的责任。但昨天在学****叶公好龙〉〉这篇文言寓言故事时,孩子们的表现让我明白自己的担心真是多余。本学期,我在每一单元学****之前就把这一单元的知识要点打印并发到每位学生手上,所以孩子们预****非常充分。在学****课文时,对于初次接触文言文的五年级孩子来说,我担心他们理解不了,尽管以前我也曾向他们渗透过一些文言实词的意思,比如文言文中的“走”是跑的意思,而“行”才是我们今天所说的“走”。因此,这篇课文我准备披挂上阵逐句讲解了。但毕竟还有那些生本教育理论的积淀,我决定还是先看看孩子们到底能理解到几分,我再查漏补缺也不迟。于是上课先让他们小组合作学****理解这段文言文的大意。然后小组汇报,班内交流。出乎我意料的是孩子们理解非常到位,像“钩以写龙,凿已写龙,屋室雕文以写龙”这样比较难理解的句子也顺利拿下。真是爱死这帮小家伙们了。现在回头想想,其实孩子们的能量很大,只是我们这些作老师的总也不相信孩子,觉得他们还小,所以什么事情都要横加干预,这样时间长了,孩子慢慢变懒了,那点智慧的火花也就渐渐陨灭了。而我们还大言不惭地说:“他们懂什么啊!”罪过啊!“充分相信孩子,全面依靠孩子!”我知道这句话真正践行起来还是很有难度,但我会极力克制自己冲出来替孩子说、替孩子想的欲望,把学****的责任交付学生,静静地看他们成长,为他们的精彩而大声喝彩,使他们智慧的火花形成燎原之势。