初中七年级地理下册 第七章 第一节 日本名师公开课优质教案4 （新版）新人教版.doc

日本教学目标:探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源;探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;初步掌握学****国家地理的方法,提高学生运用地图的能力和地理学****能力;从日本经济发展过程中,使学生认识科学技术对经济发展的促进作用,有助于理解我国“科教兴国”策略的重大意义重点和难点:日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济教学准备和方法:课件《樱花》课件<日本>活动设计采取以活动的形式让学生自主学****把地理知识和地理技能有机地结合在一起,教师加以引导教学过程:师生活动教学提示与建议[课件开始]屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅),名曲《北国之春》,用于课前播放,营造气氛。上课时,停放音乐,导入新课后。[提问]:同学们,通过看和听,你有什么要说的?学生发言,把学生引入日本话题。[板书]第七章第一节:日本(版面1)[导入新课]:学校组织一批学生到日本修学旅行,下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?1、汽车2、火车3、飞机4、轮船(让学生去知道日本是一个岛国。)[活动]:四人一小组,根据下面提供的四个问题,采取合作学****的方式,选择其中的一题展开探究讨论,然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。[探究题活动1]:(版面2)合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海——东京的距离3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国,英国也是一个岛国,比较这两个国家跨越的经度和纬度,那个国家大,这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论,画面切入到“世界政区图”、“日本图”)[板书]一、日本自然地理特征教师此时指导学生阅读“世界政区图”、“日本图”和“富士山图”,结束后重新显示版面2(自然地理特征思考题),让学生回答问题,讲出日本的位置和领土组成,主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”(版面3),教师边讲边指图,图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示,并由小放到大再缩小定格,让学生掌握这四大岛的相关位置,(版面4)、(版面5)、接着屏幕左侧显示富士山的图(版面6),在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山,200多年前还曾喷发过,它被日本奉为“圣岳”,是日本的象征,也是日本著名的旅游胜地[探究题活动2]:-(版面7)1、日本为什么多火山和地震?2、日本多火山。火山能给人类带来灾难,但是在火山非活动时间,能够利用火山为人类造福吗?3、日本经常有地震发生,每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震,或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你了解哪些防震减灾方面的知识?(版面8),(版面9),(版面10)。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比较表学生分析(版面11)第二课时:国家人口数(亿)面积(平方千米)人口密度(人/平方千米)[阅读材料](版面12)•日本人均国民生产总值达3万多美元,是世界最高收入国家之一•世界上前30家大商业银行中,日本占18家•日本外汇储备居世界第一位[板书]二、发达的加工贸易经济(版面13)关于日本工业部门,利用多媒体补充有关内容。横滨港