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高校教学质量及教学质量保障体系建设.ppt


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高校教学质量及教学质量保障体系建设
长春大学旅游学院吴安平

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我国高等教育改革的三个阶段:
1992年是我国高等教育改革的起始年,近十五的改革与发展可以划分为三个阶段:
管理体制改革阶段(1992---2000)
规模迅速扩大,进入大众化教育阶段
(1999---2006)
努力提高教育教学质量阶段(2003
----现在和今后相当一段时间)
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一、我国高等教育规模迅速扩大与教育教学质量问题
(一)扩招使我国高等教育规模迅速扩大
从1999年起,我国高等教育进入跨越式发展的新阶段。
据统计,。
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1998年全国高校招生101万人
1999年计划招生108万人
6月全国教育工作会议上,中央决定高等学校实施大扩招。
1999年实际招生156万人,比1998年增长47%。
到2001年实际招生260万人。
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2002年,教育部决定停止扩招,每年招生增长幅度控制在5%。
但几年下来,连年突破5%的增长控制线,仍一直是扩招的形势,停不下来。
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近几年的扩招情况:
2002年,增长5%,计划招生275万人,实际招生320万人;
2003年,增长5%,计划招生335万人,实际招生382万人;
2004年,增长5%,计划招生400万人,实际招生447万人;
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2005年,增长考虑得多一些,为8%,计划招生475万人,实际招生504万人;
2006年(今年),增长5%,计划招生530万人,其中,本科生招收260万人。但教育部担心这个计划仍会被突破。
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重要信息:
今年五月,国务院常务会议决定:
控制高等教育发展规模,稳定高等学校招生规模,年招生增长幅度控制在5%,加强高等学校的招生管理,提高高校的教学质量。
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目前我国高等教育发展情况:
1、到2006年,可颁发学历的高等学校共有1824所,其中本科院校719所,高职专科学校1105所;另外还有独立学院317所,批准的大学分校办学点145处。
2、到2005年,各类高等教育机构在学人数为2300万人,高等教育毛入学率为21%,其中在普通高校中学****的本、专科生为1560万人,其他机构(民办大学等)在学人数为700多万人,在读研究生97万人。
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3、大学毕业生连年大幅增长:
2003年毕业228万人,
2004年毕业280万人,
2005年毕业338万人,
2006年(今年)毕业413万人。
4、几年来,研究生教育规模也迅速扩大:
2003年,计划招生22万人,考生62万人;
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  • 时间2015-10-23