对校外辅导班的思考.doc

挑灯看剑目前,假期里学生家长在谈论孩子教育问题时最热门的话题,恐怕莫过于“给孩子报辅导班了吗?报了哪几个班”。时下,利用寒暑假和节假日给孩子(特别是中、小学生)报名参加各类辅导班,似乎成了每位家长在孩子假期中的头等大事。而各类辅导班也正如雨后春笋般,呈现出爆发式的发展势头。“报班热”已成为学生假期中的不争事实。然而,“报班热”背后暴露出的问题,却需要我们冷静思考,认真对待。现在社会上的各类辅导班的起源,大概可以追溯到上世纪八十年代。那时,个别经济条件较好的家长,为了提高孩子学****质量或培养孩子的业余爱好,一般通过熟人介绍给孩子请位“家庭老师”,进行“一对一”的单独辅导。九十年代,随着人们生活水平的提高,经济条件的改善,请家教已不再是有钱人家孩子才可以享受的专利了。当时,我国各大院校鼓励在校大学生勤工俭学,号召大学生走出校门投入到家教行列,使得各类辅导班快速发展。进入二十一世纪,尤其是最近两年,什么英语班、语文班、数学班、美术班、书法班、棋类班、钢琴班、游泳班等等,各类名目的辅导班可以说是遍地开花。辅导班的主体已不再局限于熟人介绍的老师和在校大学生,他们中出现了搞第二职业的在校老师和专门从事辅导班的从业人员。辅导班的规模也由当初的“一对一”发展成为,现在一个班动辄几十甚至上百人的大规模。辅导班授课也由小时制发展成半日制、全日制,有的常年招生。辅导班已经走上了商业化运作的道路。而这种商业化的运作,无疑会促使辅导班热不断升温。但除了商业化运作之外,辅导班升温的主要因素还有以下几个方面。一是家长望子成龙,盼女成凤的功利思想,为辅导班热不断添柴。毋庸置疑,每位家长都希望自己的孩子将来能够成为有用之才。但是,我国目前的人才评价机制还不科学,选才用才体制还不完善,传统的“学而优则仕”思想,误导家长把成才的必经之路和具体体现单纯局限于孩子的学****成绩好,将来能够考上名牌大学。因此就想方设法,利用各种时间和机会提高孩子的学****成绩。孩子平时在校学****时间紧,假期空闲时间多,当然不能白白浪费,就拼命给孩子报班。另外,部分家长把对孩子的教育视为一种回报率极高的投资。只要孩子学****好将来就能考上好大学,上了好大学就能找到好工作,有了好工作就有好回报。因此现在多花钱让孩子报班是值得的。二是我国高考定终身的体制弊端,为辅导班热不断助燃。从上世纪八十年代辅导班的雏形—“家教”开始,辅导班的目的就非常明确,帮助学生考上理想的大学。尽管我国各类高校每年都要扩招,但这远远满足不了考生升学的需要。千军万马争闯高考这座独木桥的局面没有根本改变。上不了好的大学,在人才竞争激烈的现实环境中,这无疑于丧失了自身的竞争力。高考定终身目前不仅不利于我国人才的培养和个性发展,而且还迫使中小学生无奈地从校园课堂走出,从辅导班的大门走入,以便更多地利用时间提高学****成绩,准备迎接几年后他们人生当中最严酷的高考的选拔。三是素质教育体制不完善,为辅导班热不断浇油。目前,我国提出开展素质教育。各地政府部门也推出一些相关政策。例如减轻中小学生负担,把时间还给孩子;提高学生社会适应能力;鼓励孩子个性发展等等。但是,素质教育才刚刚起步,素质教育的体制还不完善,教育考评机制还不健全,高考的选人体制还没从根本上突破,各地中小学对素质教育模式的认识还不清楚。有的地方教育主管部门甚至把素质教育等同于少给学生留作业,不许给学生加班补课。这