岗前培训高等教育心理学ppt课件.pptx

12016岗前培训:高等教育心理学2上课时间安排:10月30日、11月5日(调课)、11月13日、11月20日、11月27日周日下午2:00-5:00(五次)考试时间:12月10日、11日公共邮箱:******@nuaa.密码:gqpx1234563试卷结构:一、试卷总分:100分二、考试时间:120分钟三、试卷题型与比例:1、选择题:1分*10小题,共10分2、填空题:1分*10小题,共10分3、简答题:6分*5小题,共30分4、论述题:10分*3小题,共30分5、案例分析:20分*1题,共20分四、认知层次比例:1、识记:25%2、理解:55%3、运用:20%4第一章绪论要点:1、心理学研究的主要内容2、心理学各个流派主要代表人物及其观点3、最近发展区(+)4、教育心理学的研究对象5**、教师威信对教育效果的影响6、教师威信的维护7、教师的角色与教育能力(+)8*、教师的三种教育水平9、教师的知识结构10、教师成长与发展的基本途径5心理学是研究人的心理现象及其发展规律的科学,它主要研究心理动力-心理过程-心理状态-个性心理特征等相互独立又相互联系的四个方面。心理动力:需要(基本动力)—动机—兴趣—世界观(决定行为的基本方向)心理过程:知、情、意(*)相互联系相互作用。心理状态:相对稳定(感知、思维、情绪、意志)个性心理特征:能力气质性格人格6心理学主要流派及基本观点心理学成为一门独立的学科标志:冯特1879年世界上第一个心理实验室。(一)精神分析学派(弗洛伊德、无意识)(二)行为主义学派(华生、斯金纳、反对内省、S-R、程序教学思想)(三)认知心理学派(S-O-R、奈塞尔《认知心理学》、运用计算机模拟方法)(四)人本主义心理学派(第三势力、马斯洛、罗杰斯“以人为本”)7教育心理学研究对象维果斯基“最近发展区理论”教育心理学产生标志:1903年桑代克《教育心理学》正式出版研究对象:主要是揭示学生学****与教师教育的心理学规律,直接针对学校教育。教师的角色:1、教学过程中,传统:教师为中心、传播者、传授者、解决者;现代:向导、促进者、顾问)2、教学评价中,传统:演员;现代:导演3、传统:先生、教书匠;现代:研究者8教师角色的形成:(认知、认同、信念)教师的威信:(职业威信、人格威信)人格威信不仅是一种重要的教育力量,而且还可以弥补教师自身能力的某些不足。教师威信的主观因素:1、具有高尚的思想、良好的道德品质2、渊博的知识、高超的教育和教学艺术3、端庄的仪表、良好的工作作风和****惯4、平等地对待学生5、给学生以良好的第一印象9教师威信对教育效果的影响及启示(*)1、威信效应2、名片效应3、“自己人”效应4、好感效应5、罗森塔尔效应教师威信的维护和提高:1、要有坦荡的胸怀,实事求是的态度2、要正确认识和合理运用自己的威信3、不断进取的敬业精神4、言行一致,做学生的楷模10教师的教育能力:1、教学设计能力2、言语表达能力3、组织管理能力4、因材施教能力5、教学监控能力6、自我教育能力7、教育科研能力8、教育机智教师的三种教学水平(*)1、尝试式教学(基本特征)2、因循式教学3、策略式教学