产学研办学%2c推动行业、地区经济发展--江西中医药大学产学研结合办学模式探索与实践.pdf

T杏�幕�瘴�中成药工业规模跻身全国第�唬�谐梢┎�嫡糋�的比例居全国第什么人�褪悄苋眉壑底畲蠡�娜耄�米试醋畲蠡�娜恕C挥凶试矗�他能够创造资源,甚至能争取资源,把别处的资源拉到这里来,实现他的价值,企业家是这样的人。如果江西有了一大批优秀的企业家,有一个企业家群体存在,其他的都会改变,江西经济肯定会快速发展。同时,把“产”摆在第一位,不能狭隘地理解为把学院本身的产业摆在第一位,而是指学校培养人的目的应该是为提高整个社会的产业竞争力服务的。我们学院在第一个阶段实际和其他学校一样,也是把“产”看成学校的一块,而不是把整个社会的产业看成一块。把整个社会产业作为自己服务的目标,也把对“产学研结合”的认识升华二、产学研办学基本模式构建中医药事业对江西经济社会发展具有重要意义。当前,江西中医药事业发展既有明显优势,又面临着严峻挑战:一是中药产业是江西省支柱产业,被省委、省政府确定为战略新兴产业,���辏����唬��τ没�⊙芯勘∪酰�幸┬缕凡�翟谌ü�雠琶���唬�自主创新能力和产品核心竞争力不足;二是江西中医药历史悠久,“盱江医学’’流派博大精深,“樟树帮”、“建昌帮’’炮制技术驰名海内外,但由于缺乏多学科的支撑和助推,挖掘和传承工作正面临着后继乏人、后继乏力的窘境。为促进整个江西及行业的发展,江西中医药大学提出把产放在第一位,就是围绕企业做科研,围绕企业培养人才,要让学院的科研为企业所用,人才为企业所用。促进产学研结合需要进行“大师’’“大楼”建设。高等教育不仅仅需要大师也需要大楼。大楼体现的是气派,大师到了一个新的层面。��年中医药科研产业化学术年会暨第八次中医药产学研高层论坛会议�
葱***瞬排嘌�J�体现的是气势,没有气派和气势形成的硬实力,教育就没有向心力和凝聚力;高校除了办学之外,还承担着育人的社会职能,必须养大气,形成高校的亲和力,以软实力来教育、培养学生,为企业培养人才,促进行业及产业学校的持续发展。近年来,学校坚持理念创新,倡导并践行“赢在终点”为核心的教育理念,围绕企业培养人才,引领人才培养模式改革与创新,先后开设了中药科研实践班、双惟实践班,进行了教学标兵遴选、主动式学****等一系列教育教学改革,努力培养适应社会进步和中医药事业发展需要、具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才。��蒲惺导��我院围绕创新人才必须具备的创新意识、创新思维和创新能力三大要素,认真总结与江中集团�多年联合培养中药专业人才的成功经验,提出了“产学研合作教育模式培养中药创新人才”的新思路,打破了通常的中药专业教学框架,采取“学研交替式”培养模式,安排学生在第��诩�凶隹蒲校�U沽耸笛榻萄А⒖纬烫逑档纫幌盗�改革与探索。教育部高教司在《高等学校教学质量与教学改革工程简报》刊发专文介绍该项目成果,并被教育部医学教育白皮书《中医药人才培养模式改革研究与实践报告》收录,��年该项目成果获国家级教学成果二等奖。目前,该模式已经在药学、计算机科学与技术、生物医学工程等专业得到推广应用。��年以来,我院践行“惟学、惟人、求强、求精”的校训精神,铸造了素质教育品牌一一双惟实践班。该班面向全体学生,开展以提升学生思想素质、心理素质、学****能力和思维能力为主要内容的���┦导����年中医药科研产业化学术年会暨第八次中医药产学研高层论坛会议只�
罱ㄐ幸灯笠捣�衿教�素质教育创新实践,