八年级生物上册 6.15.2人体内废物的排出教案 （新版）苏科版.doc

第2节人体内废物的排出
一、教学目标
(一)知识与技能、
(1)说出泌尿系统的组成和各部分的功能;
(2)说出肾脏的结构和特点;
(3)描述尿液形成的大致过程。
(二)过程与方法、
(1)在血浆、原尿、终尿三者成分中,学****用比较法对肾单位血液流动特点进行分析、归纳的方法。
(2)通过比较正常情况与肾脏出现问题是尿液成分的变化,提高学生分析问题的能力。
(三)情感态度与价值观
(1)通过对肾单位的结构和功能的学****建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。
( 2)激发学生自主学****的兴趣,培养实事求是的科学态度和探索精神。
二、教学重难点
重点:(1)肾单位的结构(2)尿液的形成过程
难点:(1)肾单位的结构(2)肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用
三、课时安排
1课时
四、教学过程
(一)情境导入
教师:人体排出废物的途径有多种,但以尿液为主要形式。这节课我们就一起研究一下尿是如何形成和排出的?
大家想一下,在不出汗的情况下,喝水多时,尿量有什么变化?喝水少时,尿量又有什么变化?为什么会有这些变化?为什么人体每天必须排出一定量的尿液?排尿对人体有什么意义?为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化,来诊断疾病呢?要想知道这些问题的答案,必须了解泌尿系统的结构和功能。
(二)学****新课
一、人体内废物的排出
提问:肾脏如何排出***? 引出排泄概念。
提问:人体可通过哪些途径排泄废物?
展示课件泌尿系统的组成,并提问:
1、泌尿系统由哪些器官组成?
2、 最重要的器官是哪一个?
观察泌尿系统的挂图,认识泌尿系统的组成,了解各个器官的主要功能。
同桌两个同学互相说一说泌尿系统的组成,说一说泌尿系统的器官的主要功能,并能知道肾脏是泌尿系统的主要器官。
二、泌尿系统的组成
展示课件肾的内部结构示意图,并提出问题:
1、肾脏的外形。
2、肾脏内部有哪些结构?
学生讨论、回答。
展示课件肾单位的结构,引导学生对照书本,同座之间相互提问,认识肾单位结构。
说说肾单位的组成概况。由肾小体(肾小球和肾小囊)和肾小管组成。肾小球是个血管球,由数十条毛细血管缠绕而成。肾小囊分内外两层,内层紧紧包裹着肾小球。
三、尿液形成过程
展示课件尿液形成的两个过程(动画) ,动画中可看出血液流经肾单位时,其中物质的变化情况,引导学生总结出尿的形成的两个过程:
。
。
比较健康人血浆、原尿、尿液中主要成分的差别。
思考:健康人的尿液中是否会有葡萄糖或蛋白质、血细胞?如果有,是什么原因?
提问:
1、 人体一昼夜产生的原尿和尿液量一样吗?
2、 人体尿液的形成是持续不断的,还是有间歇的?排尿呢?为什么呢?
将此问题作为课后思考题,下节课学生汇报讨论结果。
四、尿液的排出
师:请同学根据泌尿系统的结构,能不能简单叙述一下尿是如何排出的?
生:肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就