影响价格的因素教学设计.doc

影响价格的因素———————————教学设计怀来县教育研究室高中政治黄文兰第一部分:课前准备一、教材分析本节课是《经济生活》第一单元第二课第一框的内容,主要包括两目:供求影响价格,价值决定价格。价格问题,与我们的生活息息相关。教材从学生熟知的典型事例入手,密切结合学生的生活实际,让学生逐步明确:引起商品价格变化的因素——气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰****俗等文化因素,这些因素如何影响商品价格的变化?供求与价值在商品价格的变化中分别起什么作用?商品价值量的决定以及与劳动生产率之间的关系?并由此对价值规律的内容和表现形式有个基本的认识。本节课既是对前一课内容生活体验的主题——“神奇的货币”的进一步探讨,又为学****后面内容——“如何花钱”提供经济学的基础知识,本节课在第一单元以消费为切入点的学****中起着承上启下的作用。二、《课程标准》本课教学内容是贯彻新课程标准“,领会价格变动的意义”的要求。 三、学****目标(一)知识目标:1、辨认影响价格的因素(直接、间接因素)2、解释商品价格与价值的关系3、理解社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系,4、明确价值规律的内容和表现形式。 (二)能力目标:1、通过探究影响商品价格的因素,提高理解和解释经济生活现象的能力。2、通过生活中不同商品价格的变化的分析,学****价值规律理论,增强学生透过现象看本质的能力。(三)情感、态度与价值观目标:1、培养学生主动参与经济生活的能力,培养自主性和独立精神。2、了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵,培养学生珍惜时间,注重效率,树立竞争意识,科技意识。3、通过学****价值规律,明白市场交易的核心是等量劳动相交换,培养尊重他人劳动、平等待人的精神。四、学情分析学生学****第一课已明确了商品和货币的知识,与商品直接有关的是价格问题,因而,本课让学生辨认影响价格的因素,应该比较容易;但刚从初中过渡到高中的高一新生,形象思维有一定的发展,但抽象思维能力发展不够,对纯粹的经济理论把握有一定的难度,也会导致学生的兴趣不足,在剖析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系,在价值规律的内容与表现形式的理解上比较困难,所以在教学上要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力,针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点,在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时,力求采取释疑解惑、循循善诱的方式来联系热点、强化重点、突破难点,在感性材料的分析上获取理性知识,培养学生的抽象思维能力。五、教学重点1、理解供求、价值与价格的关系2、理解社会必要劳动时间六、教学难点1、劳动生产率与价值量的关系2、价值规律的基本内容和表现形式七、教学方法1、体验式探究法,用生活中的经济现象创设情景,引导学生探究。2、讲授法,对于难以理解的重点、难点问题,需老师讲授引导。3、谈话法,通过师生谈话交流,学****掌握知识。第二部分:教学过程教学环节教学活动教学内容新课导入3分钟播放课件思考价格变化,引发探究欲望和兴趣。前一段热播的电视剧《那年花好月正圆》,主人公周莹在棉花减产的条件下,派人将优质棉花提前预付定金,并承诺收购后3天内结清账目,自己订购了80万斤棉花。上年每斤棉花是60文,周莹欲卖给童老板时,提价每斤棉花120文;后二人以每斤110文达成协议。没想到沈星移也要卖棉花给与童老板,周、沈二