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《建筑制图》课程教学心得浅谈.doc


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《建筑制图》课程教学心得浅谈
摘要:本文针对《建筑制图》课程学****难度较大这一问题,结合教学实践,从课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了探讨,提出了几点看法。
关键词:《建筑制图》;教学内容;教学手段
《建筑制图》课程是学生学****有关专业课的入门和基础,也是土木系各专业学生必修的一门重要的专业技术基础课。本课程的任务是培养学生的空间思维能力、空间几何问题的图解能力和绘图读图能力,为后续的专业课程学****课程设计、毕业设计及以后的工作打下坚实的基础。由于制图课程系统性强,逻辑性强,比较抽象,对学生的空间思维能力和空间分析能力要求都比较高。加上课程学时的不断减少,所以教学和学****时比较困难。下面笔者结合近几年“建筑制图”课程的教学实践,谈谈个人的教学心得体会。
1 根据实际需要,合理调整教学内容
在制图的专业图部分,目前大多数教材内容陈旧,更新较慢。随着现代建筑工程的发展, 传统教材中的专业图部分内容亟待更新和调整。例如,结构施工图部分,仍以砖基础、混凝土条形基础为例来介绍基础工程,而对当前应用广泛的各种桩基础等深基础内容的阐述少之又少。在画法几何部分,教学内容偏多,适用性不强,相应的****题难度较大,这对于培养学生的学****兴趣非常不利。要解决这一问题,应合理调整教学内容。具体来说,在画法几何部分,应该删减一些难度较大的空间几何问题,把点、线、面、基本空间形体的投影规律讲授清楚,从而为制图部分的学****打下基础,把教学的重点放到投影知识的讲授上;在专业图部分,要补充框架结构体系的专业图,结构施工图中梁、板、柱的配筋图应该以现在建筑领域通用的平面表示方法的讲授为主。
2 灵活运用多样的教学方式和教学手段
传统教学方式与多媒体教学方式相结合
多媒体课件的使用,使抽象问题的教学变得形象和直观。例如在组合体的内容部分,根据两面投影可以想象出许多不同的空间形体,而与此相对应的第三面投影也是不相同的。在传统教学中,教师很难在短时间内将所有的相应立体图准确地勾画出来,且在该部分的教学中,教师的画图工作量也非常大,在某种程度上也影响了教学进度,但使用多媒体课件,教师便有更多的时间组织和引导学生的空间想象力,而且把一些学生理解困难和教师讲授困难的内容,动态的表达清楚,有助于提高课堂教学效率、提高学生的学****积极性。
由于《建筑制图》是专业基础课,学校均在大一第一学期开设,学生还没有经过生产实****和工地施工参观,对建筑施工图、结构施工图和设备施工图等非常陌生,对其中一些作图的理解与掌握更有难度,但多媒体课件可以很直观的把工地现场的施工呈现在学生面前,有助于学生对理论知识的理解和掌握,也有助于教师对课程内容的深入准确讲解。
但如果长期使用多媒体课件,容易造成学生过分依赖于课件的讲解,对培养学生的创新精神和实践能力产生不利影响。所以,采用这种单一的教学手段,即使学生看的懂,听的懂,但是做题仍然困难,容易出现眼高手低的问题画图,不见得过关。要解决这一问题,就必须根据不同的教学内容
,选择最合理的教学手段,适当的采用传统教学手段,并注重理论与实践教学的结合,以提高教学质量。
引导学生利用好网络资源
教师在教学过程中应积极引导学生合理利用网络进行学****要求学生不断探索利用网络资源进行自学的方法。可以向学生推荐一些较好的土木工程专业

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  • 上传人aady_ing01
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  • 时间2015-09-12