国际经济与贸易专业课程标准.doc

目录
经济数学课程标准 3
经济学基础课程标准 8
会计学课程标准 16
国际商法课程标准 20
外贸函电课程标准 26
管理学课程标准 30
商品学课程标准 33
财经应用文写作(一)课程标准 36
国际商务谈判课程标准 43
国际贸易理论与实务课程标准 48
国际金融课程标准 53
国际结算课程标准 57
海关实务课程标准 65
国际贸易地理课程标准 73
国际市场营销课程标准 81
集装箱运输实务课程标准 86
国际货物运输与保险课程标准 90
外销员基础知识课程标准 93
外贸跟单实务课程标准 96
电子商务概论(二)课程标准 101
报关实务课程标准 106
报检实务课程标准 111
国际货运代理理论与实务课程标准 116
国际商务单证理论与实务课程标准 120
经济数学课程标准
课程编号:
课程类型:职业核心课
学时:96(理论学时:96 实验(上机)学时:0)
学分:6学分
适用对象: 国际经济与贸易专业
一、课程理念
本课程的主要任务是使学生获得微积分、线性代数和概率统计的基本知识,培养学生的基本运算能力,增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力,为学****后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。通过本课程的学****要求学生了解函数、极限和连续、一元函数微分学、积分学、二元函数微分学、矩阵与线性方程组的基本概念与基本理论,掌握函数极限、微分、积分、解线性方程组的基本运算方法。熟悉掌握一般函数的导数、积分的计算、一般线性方程组的解法,能够运用所学数学知识、数学思维和数学方法,解决一些简单的实际应用问题及经济应用问题。使学生具有科学的世界观、人生观、良好的思想品德、社会公德和职业道德,培养学生独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风,并具有良好的心理素质、较强的抗挫折能力和健康人格。在目前条件下理论为主课程可基本保持学科体系和讲授为主的教学模式,要灵活采取多种教学方法;部分内容的教学要从学生实际出发,以与学生所学****的内容相适应的包含需要解决问题的生活事件、社会事件,创设有助于学生自主学****的问题情境,实施任务驱动或项目导向等教学模式。
二、课程目标
 
(1)理解并熟练掌握:函数与常用经济函数、极限、连续与间断、导数与微分、原函数与不定积分、定积分、微分方程、矩阵、线性方程组、投入产出基本原理、回归分析基本原理等概念,熟记其几何意义及经济意义; 
(2)熟练掌握并会正确使用极限计算公式与方法、导数计算公式和求法、极值与最值求法、边际值与弹性值求法、曲线凹向与拐点判定方法、不定积分公式和求法、牛顿-莱布尼兹公式用法、第一换元法、一阶微分方程解法、矩阵运算方法、线性方程组的解法、投入产出数学模型的建立方法、一元线性回归方程建立与分析等解决问题; 
(3)掌握常用数学思想,包括:函数思想、转化思想、数形结合思想、极限思想、变化率思想、最优化思想、微元法思想、线性分析思想、定量定性分析思想、建模思想等思想; 
 
(1)培养建模能力:使学生能将经济问题量化成数学问题,并会用数学知识和方法求其解; 
(2)培养计算能力:使学生具有简单计算的手工计算能力、复杂计算的软件使用能力; 
(3)培养数理方法在经济领域中应用能力(核心能力):使学生会应用数学知识求解相应经济问题,并会对相应经济问题的计算结果,正确进行数量分析,使后续课程教学顺畅;即会应用函数、极限、导数、积分、投入产出数学模型等求解相应经济应用问题,并会根据计算结果进行分析、推断、预测; 
(4)培养迁移能力:使学生会把数学思想迁移并应用到相关课程的学****中,进行数学问题分析、经济问题分析或其他课程领域等实际问题的分析。
 
(1)培养学生运用数学思想和方法
(2)提高自主学****终身学****能力、知识应用能力、问题解决能力,使学生具有思维严密、推理合理、表达准确、创新探索的科学精神。
三、课程内容


基础性内容:掌握函数的概念以及它的性质;掌握几种常见的经济函数。
提高性内容:函数的概念及特性。
扩展性内容:复合函数的复合过程。

基础性内容:掌握极限的概念、性质;掌握数列和函数极限的计算;掌握函数的连续性及连续函数的性质。
提高性内容:极限的概念及计算。
扩展性内容:连续函数的性质。

基础性内容:掌握导数的概念、几何意义;掌握可导与连续的关系;掌握求导法则;掌握导数的计算。
提高性内容:各类求导法则
扩展性内容:应用问题。

基础性内容:掌握两个中值定理及其推论;利用导函数研究函数在区间上的整体性质。
提高性内容: