中华人民共和国国歌(教案).doc

课题《中华人民共和国国歌》
教学目标:
1、通过学****国歌》和介绍曲作者聂耳,使学生懂得唱好《国歌》的重要意义,激发他们的爱国主义情感。
2、准确掌握《国歌》的旋律、节奏及歌词等要求,知道三连音、附点节奏以及休止符给以音乐的力量。
3、了解国旗、国徽图案的含义,进行爱国主义教育。
教学重难点:
通过对《国歌》及其相关知识的学****激发学生的爱国主义情感,让学生唱准国歌、唱好国歌。
教学过程:
一、组织教学(5分钟)
1、用音乐声进行师生问好
2、组织学生练声保持正确的歌唱状态。
3、唱音阶,听单音听节奏。
二、创设***,导入课题(5分钟)
师:国旗是一个国家的旗帜,体现一个国家的主权和尊严,国歌是代表一个国家的气质,是国民奋勇前进的号角,世界上每一个国家都有自己的国旗和国歌,下面老师来考考大家关于国旗的知识。
法国:国旗以“三色旗”著称,由蓝、白、红、三个竖条组成,国歌《马赛曲》。
英国:此旗是由英格兰的白地红色正十字旗、苏格兰蓝地白色交叉十字旗和爱尔兰白地红色交叉十字旗重叠而成。国歌《神佑女王》
美国:国旗是星条旗旗面左上角为蓝色星区,区内共有9排50颗白色五角星,以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。国歌《星条旗永不落》
韩国:太极旗,中央的太极象征宇宙,蓝色为阴,红色为阳,4个角落的卦代表天地水火,父母男女之意,也正象征民族的融合与国家的发展。国歌《爱国歌》。
三、感受国歌
1、听《国歌》的管弦乐演奏和人声演唱两种版本。
2、初步感受歌曲,找出歌曲调号、拍号、速度要求、词曲作者。
3、介绍歌曲的创作背景及词曲作者。
4、讲解新知(三连音、弱起小节、附点节奏、渐强和强音记号)
5、分组完成歌曲旋律简谱视唱。
6、集体订正分析旋律、节奏特点。
四、演唱国歌
1、有感情的朗诵歌词
2、跟琴演唱歌曲
3、歌曲处理
4、汇报展示
五、感悟国歌,拓展知识
1介绍国旗的知识
2介绍国徽的知识
国旗的礼仪
六、课堂小结