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2019年最新重庆电大《二十世纪外国文学专题》.doc


文档分类:文学/艺术/军事/历史 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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重庆电大《二十世纪外国文学专题》
“自学――导学――促学”课程教学模式方案

《二十世纪外国文学专题》是汉语言文学专业的必修课。本课程的教学目的和要求是以二十世纪外国文学史上重要的文学流派与重要流派的代表作家、作品为切入点,通过对重要作家、作品的介绍与分析,了解重要文学流派的基本特点和倾向,从而对二十世纪外国文学的概貌和特点有所了解,并在学****的过程中多角度地运用文学、哲学理论对文学现象进行灵活思考,从而进一步提高分析文学、分析社会的能力。因为现行的文学评论界对二十世纪外国文学的评价是多元化的,所以本课程鼓励学生有自己独到的文学认识。
广播电视大学汉语言文学本科学生具有相对自主的学****环境,他们可以更大限度地利用网络资源进行自主学****目前学生配备的资源包括:北京大学出版社出版吴晓东著的《二十世纪外国文学专题》是主教材,《二十世纪外国文学作品选》为补充阅读材料。重庆广播电视大学的网络资源包括四次重难点分析、四次自检自测、六次电子教案和十八讲直播课堂等。重庆广播电视大学的网上电子图书室与期刊阅览室还包括大量的电子图书与期刊方便学生检索资料。丰富的媒体资源可以保证学生以自学为主,面授为辅的学****模式。
考虑到本课程的重点在于培养学生自主分析文学现象的特点,《二十世纪外国文学专题》的教学模式应考虑网上“自学――导学――促学”的教学模式。其基本过程如下:
自学
首先,学生确定自己的学****目标。利用教材、网上资源(如直播课堂、网上重难点分析)进行自学,了解每章基本知识点,阅读部分文学作品并思考每章的重难点,产生问题。
(2)导学
通过市电大组织的每月两次网上BBS、以及学生与课程责任教师EMAIL交流、电话交流的同时,分校任课教师组织再组织每章节一次(或多章一次)的小组学****活动。以上的讨论交流学****指将学生置于便于师生相互交流的环境中,围绕一个主题讨论、交流,达到学****目的。《二十世纪外国文学专题》讨论交流的形式即组织学生就某一个作家或一种文学现象进行分析讨论,在讨论或者辩论的过程中学生可以加深对文学现象的认识,灵活文艺理论的运用。这一环节强调市校教师、分校教师要对学生思维进行引导,鼓励他们多角度思考问题;这一过程强调师生互动和《二十世纪外国文学专题》以思考为主的人文学科特色。
(3)促学
分校任课教师组织完小组学****活动后,学生提交每次讨论后的小论文作为学****过程考查的依据。论文要求500字左右,真实地反映他对作家、作品的阅读感受,此论文不求理论深刻,主要要求学生写出真实阅读感受。任课教师要认真评改并给出自己的意见,但要把握“鼓励学生不同观点”的宗旨,让他们自由发挥思考空间,以培养其多元化思维。
《二十世纪外国文学专题》共六章,每位学生提交六次小论文附于平时作业后,教师将六次小论文作为中央电大下发的形成性考核成绩册后,作为对学生学****环节的考核。此六次论文不计入开成性考核成绩,只作为学生学****过程的材料。
其基本框架如下:
网络
其它
音像
印刷
利用多种媒体教学资源自学
自主确立学****目标、拟订学****计划,参加适应性培训
同步讨论、交流
通过BBS、EMAIL、电话、小组学****br/>考核和评价
完成小论文

教学过程
结合以上的学****模式,现将《二十世纪外国文学专题》每章学****过程分解如下:
课程性质
必修
54
直播课总学时1

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  • 上传人mkt365
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  • 时间2018-10-08