32龙宫借宝教学设计教案.docx

教学准备
1. 教学目标
 5 个生字和 1 个多音字,会写 8 个字,参照词语库自主积累词语。
、流利、有感情地朗读课文,读出孙悟空的性格特点和自己的独特感受。
能分角色表演“龙宫借宝”的故事。
、幽默、新奇的风格,激发学生课外阅读中国古典文学作品的
兴趣。
2. 教学重点 / 难点
教学重点
学生独立识字,写字。
教学难点
了解故事内容,提高学生对课文的朗读和感悟水平。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、导课
1. 投影片出示选择题:
中国古代文学四大名著分别是: A《红楼梦》 B《聊斋志异》 C《水浒传》 D《三
国演义》 E《西游记》 F《一千零一夜》
:
《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》
曹雪芹 吴承恩 施耐庵 罗贯中
表扬竞赛获胜者,引入新授。
这四大名著是我们中国古代文学长河中四颗璀璨的明珠。其中《西游记》深受
孩子们的喜欢。因为它充满了神奇、瑰丽的想象,故事诙谐、幽默、新奇,里
面还有无所不能的孙悟空,油嘴滑舌的猪八戒,忠厚老实的沙僧,一心向佛的
唐僧。我们都知道武艺高强的孙悟空手中有一件好兵器——如意金箍棒。这可
是件宝贝。孙大圣是怎么得到的呢?我们一起来学****龙宫借宝》就知道了。
二、新授
(一)自读课文,随文识字。
,用自己喜欢的方式读课文。边读边标记有困难的字词,标
出自然段。
、流利。
。指名分自然段朗读课文,相机正音,学****生字新词(请小
老师教学生字)。
。宫:上下两个“口”都写扁一些,上小下大;猴:右边不要写
成了“候”;拒:注意右边“巨”的笔顺。
(二)学****课文  自然段,初步感受人物性格特点。
  自然段。
?哪里体现了孙悟空的高强武艺?
:没有一件合适的兵器时孙悟空是怎样的心情 ?当听说龙宫有好
兵器时,孙悟空是怎样的心情?体会孙悟空的心情,读这两个自然段。
。
(三)我想知道,这两个字你们会写了么?请两个同学上来书写,其他的同学
在练****卡上写写。(评价)
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hó ni à
(猴)王 (念)着避水诀
1. 我还想考考大家