高中生数学提问的调查和研究-数学教育专业毕业论文.docx

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高中生数学提问的调查和研究
朱 熙 照
安徽师范大学教育硕士论文二〇一二年十一月
本论文经答辩委员会全体委员审查,确认符合安徽师范大
学硕士学位论文质量要求。
答辩委员会签名:
主席:(工作单位、职称)
委员:
导师:
高中生数学提问的调查和研究
摘 要
高中数学教学中的提问是教学的重要手段,而教学的最终目的是为了实现不教,正如布鲁巴克所说:“最精湛的教学艺术所遵循的最高准则是让学生提出问题。”学起于思,思源于疑。有疑就有问,学生有问才能不断培养出他们的钻研精神,才有可能发明创造。培养学生的提问艺术,让学生学会自主学****是现代教育的必然要求,也是 21 世纪人才所必须具备的技能之一。在教学中我们要以新课程改革为契机,深入落实,为学生提问能力的培养铺路搭桥。
本文在仔细研究阅读了有关学生提问文献的基础上,通过自身教学中的不断行为观察与统计,完成了对 620 名高中生数学提问现况问卷调
查和 27 名一线教师的行为观察问卷调查与访谈,再结合多个具体数学课堂案例和课后作业反馈,了解了目前高中生数学提问现状,重点探讨教师如何做好对提高学生数学提问的主观能动性和提高提问质量的培养。
关键词: 数学提问提问价值提问意识提问途径提问质量反馈
The Investigation and Research of Questioning in High School Mathematic Course
Abstract
Asking questions is an important means of teaching in math class in high school. However, the ultimate goal of teaching is not to teach, as
Brooklyn Buck said: "The most exquisite art of teaching follows the principle of encouraging students to ask questions." Study and thought,
originates from doubts. Doubts result in questions. Students’ spirit of study is cultivated by asking questions, and then it is possible for them to
produce inventions. To foster students’ ability to asking questions and help them to learn autonomously are the inevitable requirement of modern education. They are also the most important skills a talent in the 21st century
must acquire. In our teaching, we should take the opportunity of the new
curriculum reform to thoroughly implement this principle, and pave the way for the development of students’ questioning ability.
The author of this paper firstly reviewed the related researches on students questioning ability. Through th