4.3 乐音与噪声　学案.doc

【名师解读】八年级物理第四章第三节《乐音与噪声》精品导学学案(北师大版);知道影响乐音的三要素;了解噪音的来源、危害及防治;,体验音调与频率、响度与振幅之间的关系;通过体验和观察,、态度与价值观体会生活中声音的奇妙;(musicalsound)、(pitch)声音的高低叫音调.(1)频率(frequency):(Hz).--1所示,甲、,甲振动次数少,频率小,音调低;乙振动次数多,频率大,音调高;[来源:.3-1(2)音调是由发声物体振动的频率决定的,频率高的声音音调就高,听起来就尖细;-2,用两个齿数不同的齿轮固定在同一根轴上,用皮带带动它们一起转动,用硬纸片分别接触它们,可听见接触A时声音高,接触B时声音低;-2(3)音调的高低跟发声物体的形状、尺寸和所用材料等多种因素有关,“大弦小声,小弦大声”、越细、张得越紧,;(4)成年男子的声带长而厚,儿童和妇女的声带短而薄,,,大的钟音调低沉,小的钟音调高亢;(5)-3所示,【例1】当你吹笛子时,用手指按住或放开不同的孔就会发出高低不同的声音,,-4所示,若将笛孔全堵上,其发音的音调,若将笛孔全打开,--4,竹笛M是吹孔,N为贴笛膜孔,,用一股又扁又窄气流去吹动笛子里的空气柱时,,,笛子里的空气柱最长,,空气柱就减短了一截,,改变里边空气柱的长短,.【例2】-5所示,当往开水瓶中倒水的时候,为什么根据声音就知道瓶中水是否满?-5思路与技巧向暖水壶中灌水时,能引起水壶中空气柱的振动而发声,水未满时,空气柱较长,振动频率低,,空气柱逐渐变短,振动频率逐渐变高,,若声音音调较低,则表示振动频率低,瓶中空气柱较长,水还未灌满;若音调很高,(loudness)声音的强弱叫响度.(1)振幅(amplitude):物体振动时,-6,将钢锯条下端夹紧在台钳上,上端用手拨动一下,使它振动;-6(2)影响响度大小的因素:①振幅的大小;②人到声源的距离,离发声体越远,声音能量越分散,;;(1)日常用语中声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,,合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是音调;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的响度;(2)物理学中的用语要求清楚准确,含义惟一,,声音的“高”“低”只用来描述音调,而用声音的“大”“小”来描述声音的响度.【例3】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较,下列结论正确的是(),响度大 ,,响度小 ,:牛叫的声音低沉,其频率低,音调低,,其频率高(即翅膀扇得快),(musicalquality)声音的音质(特色).说明(1)音调和响度相同的不同声音,-7所示;-7(2)音色是由发声体的材料、,