四年级信息技术 祝福你朋友教学实录 龙教版.doc

祝福你朋友
一、教学内容:
黑龙江省五、六年制小学信息技术教材第四册第二单元第六课《祝福你朋友》。
二、教学目标:
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进一步掌握浏览器的操作方法;掌握发送、接收和阅读电子邮件的方法,并学会整理自己的邮箱。
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培养学生互助合作学****的能力;培养学生自我学****探究实践的能力。
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培养学生团结合作的意识,知道在网络中如何正确地与别人交流。
三、教学重点:
收发阅读电子邮件的操作方法。
四、教学难点:
带有附件的电子邮件的发送。
五、教学流程:
㈠创设情境,谈话导入
师:同学们,通过上节课的学****我们每个人都有了自己的邮箱,现在我们就可以登录到自己的邮箱收发电子邮件了。你们想不想以最快的方式为你的朋友送去最美好的祝福,让他们感受一种特别的温馨与祝福呢?
生:想!
师:那我们就赶快行动吧!(板书课题:祝福你朋友)
师:如何将我们的祝福在第一时间传递给你的朋友呢?
生 1 :用手机。
生 2 :用座机。
生 3 :用快件。
生 4 :用电子邮件。
师:同学们比较一下哪种方式最快捷、方便?
生:电子邮件。
师:同学们知道得可真多!
师:怎么使用电子邮件呢?下面让我们一起来研究学****吧!
生:齐声响应。
[评析:通过创设自由的学****情境,充分调动学生的积极性,激发学生的学****兴趣,使学生入情入境,在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。]
㈡步步为营,导学达标
师:下面老师来演示发送电子邮件和接收电子邮件的过程。
师:讲解:“主题”,为了帮助收件人清楚了解电子邮件的内容,用户最好在该栏输入简明扼要的邮件主题说明;“抄送”,如果用户需将邮件同时发送给多人,可在“抄送”栏输入其他人的邮件地址,中间分别用逗号或分号隔开。
师:下面请同学们为你的好朋友用电子信箱送去你的祝福。
师:下面请同学们看屏幕上的要求:每四人一小组,内设置编辑、美工等职务,学生可根据小组实际情况自收选择分工。
生:各小组开始编写邮件。(教师深入小组与学生一起讨论交流,针对学生在学****中遇到的问题及时给予必要帮助和指导。)
师:通过刚才老师的观看,同学们已经编好了邮件,请同学们把你的邮件发给你的朋友。
生:发送电子邮件。
师:展示并集体评比,评选最好的小组。
师:使用电子邮件中的字体字号工具可以进行排版,与 WORD 中的排版方式是一样的,利用它们可以排出漂亮整洁的文章;在使用附件功能时要注意路径的指向,请同学们把你邮件不足的地方再修改一下。
生:操作。
师:总结拓展:网络是一个虚拟的世界,在这里与人交流的时候既要相互尊重同时又要注意保护自己。使用电子邮件与别人进行交流时,要注意不能轻易接收陌生人的信件。
[评析:这一环节是本课的重点部分,因以,我以任务驱动的方式来整合语文、美术和信息技术三大学科。任务是课堂的“导火索”,我通过课程整合后的优点,抛出一个个任务,激发学生的创作欲望,从而促使学生去自我探索、自主学****和团体协作,达到掌握操作和使用的目的。同时使用恰当有效的的评价和激励手段为任务驱动法注入又一推动剂,激发学生的学****热情和创作积极性。]
㈢归纳总结,完成建构
师:下面请优秀小组的代表汇报你们在发送电子邮件过程中的收获和体会。
生:小组代表汇报。