龙教版 四年级信息技术下册说课稿 祝福你，朋友.doc

祝福你,朋友
一、新课程改革的指导思想
以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,为每个学生的全面发展创造条件。
建构主义学****理论中的学生、教师和知识三者之间的关系。
二、设计宗旨:
培养学生主动学****和谐发展,做学****的主人。培养学生良好的思维品质。
三、课题的分析与处理

《祝福你的朋友》。在前面几节课中,学生学****了如何上因特网,如何浏览因特网丰富的资源,如何利用因特网进行资料的查找,感受到了因特网给我们的学****带来的种种便利,知道了在因特网上,人们进行沟通的形式有很多,其中利用电子邮件是最普遍的一种,电子邮件服务是因特网最常用的功能之一。随着网络社会的悄然来临,电子邮件已成为现代青少年必备的技能之一。学生通过前几节课浏览网页,搜索、下载资料后,已不满足于只做一个网络的看客,很想在网络中开创一个自己的空间,证实一下自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册了伊妹儿后,第一次带有自己个性的网络操作,所以本节课如果学****效果很好,会对以后知识和技能的学****起到承上启下、事半功倍的作用。通过本节内容的学****学生将能更好的在因特网上与他人进行沟通。对于下一节“BBS”内容的学****会有一个引导的作用。
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知识基础:熟悉Windows98操作系统,初步了解网络的一些基本知识;
能力基础:对文件和文件夹等操作熟练;能够浏览网页和网络搜索,能下载文件。
情感分析:对上网有强烈的兴趣,很想在广`阔的网络环境中划出一块属于自己的空间,尝试在网络中做些自己的事情,并被证实。但对网络缺乏正确的认识,自我保护意识差。
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根据教材要求、教材特点、学生的智力发展水平及知识经验和情感需求,我确定本节课的教学目标为:
(1)知识与技能目标
初步学会电子邮件的发送、接收及整理电子邮件的基本方法,了解转发、回复、通讯录及抄送等按钮的应用,培养学生利用网络解决实际问题的能力
(2)过程与方法目标
以模拟QQ聊天的形式创设“祝福你的朋友”的教学情境,激发学生学****的兴趣,通过互发电子邮件,使学生掌握收发电子邮件的基本方法。
(3)情感态度与价值观目标
通过互发电子邮件,让学生学会利用网络与人进行交流和沟通,使学生充分体会到电子邮件为我们带来的乐趣,感受到来自同学和朋友的一种特别的温馨与祝福。引导学生正确使用网络和网络知识,培养网络安全防范意识,形成良好的道德品质。
确定以上目标的原因:
本节课的课题是核心是收发电子邮件,因而最基本的要求就是要使初步掌握在因特网上收发电子邮件的一般步骤和方法。通过学****和具体实践,提倡学生自主学****相互协作去探索和发现更多更好的收发电子邮件的方法,培养学生的自主学****相互协作和动手的能力,提高信息处理的水平。
另外,每个学生所掌握的知识水平差异较大,有些学生在这以前通过别的途径已经学过,可能已经非常熟练了,而有的学生还是第一次接触,为了能使大家共同进步,培养学生的协作、团对精神。因此,创设一个和谐、欢乐的氛围,让学生们相互帮助、相互学****是很有必要的。在这样的环境下,也是非常有利与激发学生学****信息技术》课的兴趣。另外,学生刚刚接触网络,对什么都充满好奇,渴望了解和学****更多的东西,自我保护意识极弱,因此养成良