“高职高专数学教育专业数学实践教学活动的研究”调查问卷结果的分析.doc

“高职高专数学教育专业数学实践教学活动的研究”调查问卷结果的分析
【摘要】文章通过问卷形式对齐齐哈尔高等师范专科学校数学教育专业学生进行了调查,用SPSS11及SPSS19统计软件包分析和研究了专科生对数学实践教学活动的态度,从中发现了数学实践教学中存在的一些问题.
【关键词】高职高专;数学教育;数学实践活动
一、问题的提出
“培养学生创新精神和实践能力已成为新一轮基础教育改革的突破口,成为课堂教学改革的攻坚目标”,能否实现这个目标,,而教师的教学方式决定学生的学****方式,这就要求教师自身要具备创新意识和实践能力.
高职高专数学教育专业是要培养合格的小学数学教师,在这样的教育改革的发展趋势下,我们探索在数学实践教学活动中,如何加强学生数学的创新意识和实践能力,使学生获得新课改环境下所需求的教学基本素质,为今后的教学工作奠定坚实的基础.
这次问卷调查主要针对课题的研究,、分析、、表现力、交流力、创作力等实践能力的发展状况.
二、调查对象和方法
(一)调查对象
以齐齐哈尔高等师范专科学校在校数学教育专业学生为调查对象,共调查125人.
(二)调查方法
采用问卷调查方式,被调查学生不记名,为了确保抽样的科学性和代表性,对数学教育全体学生采取分层抽样、整群抽样、随机抽样等多种方式,共发出125份,收回125份,其中有效问卷125份,问卷有效率达100%.调查资料采用SPSS11及SPSS19进行处理、分析.
三、调查内容
本次学生调查问卷,对数学教育实践课程整合中培养学生学****兴趣、加强学生创新意识、,如学****兴趣、学****态度、学****能力、创新意识、实践能力等,.
四、调查问卷的处理与结果分析
描述性统计分析:对问卷中所有问题进行描述性统计分析,由于答案选项的设置为非常不符合到非常符合,所以分值越高证明该原因越符合调查者的实际情况,,说明大多数学生认为数学课堂中增加实践活动对小学数学教师的从教能力培养的重要性;,说明大多数学生认为在课堂上学会方法比得高分重要;而t20题的总分最低仅为322,,说明绝大多数学生学****数学知识的因素与教师教法不当无关.
五、思考
在对学生数学学****兴趣与动机、学****能力以及实践能力的调查中,我们发现以下几个方面值得我们思考:
,为了取得高分,目前很多高中数学的学****只是局限在应试教育中,在应试教育的影响下,课堂教学是封闭的,学生只是单纯地模仿、记忆,学生处于被动接受知识的状况,这样不仅抑制了学生的创新思维的开发,更谈不上培养学生的实践能力,这样的教学大大限制了学生学****的积极性.
,在创新意识与实践能力都有一定的提高