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浅谈多媒体在初中体育教学中的运用
【摘要】运用多媒体辅助教学是一种高效的现代化教学手段,它不但能激发学生的体育学****兴趣,而且能弥补传统的体育教学中的不足。它对学生主体性的发挥,创新意识和终身体育意识的培养有着举足轻重的作用。作为体育教师,怎么样把这一先进的教学手段合理、正确的运用到体育教学中来,成了我们迫在眉睫的一个首要任务,本文将就这一问题提出一些看法和建议。
【关键词】多媒体;体育教学;体育教师

多媒体已逐渐成为体育教学改革和提高教学效果的有效手段。在教学实践中我运用多媒体这一新的教学手段,解决了这些长期困扰着我的难题。以其鲜明的图像,生动的画面,灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。运用多媒体来解决教学中的重、难点易如反掌。在教学过程中,把教师自己很难示范清楚的技术环节,用动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看,这样就帮助学生看清了每个技术细节,更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解,缩短了泛化过程,对帮助学生快速掌握学****内容,提高教学效果是非常明显的。
一、多媒体技术在体育教学中的作用
,提高教学效果
“兴趣是最好的老师”。学生只有对其所学的内容产生兴趣,才会有学****的动力,才会积极主动地去学****传统的体育教学中,教师往往因为教学方法简单,呆板,语言枯燥乏味,动作抽象,更有甚者,体育老师由于年龄、身体自身水平的局限,不能做或做不好示范,而使学生对体育课感到索然无味,在教学中,适当运用一些多媒体课件,尤其是一些体育明星的动作集锦,可以变抽象为直观,化繁为简、化难为易,便于学生理解、吃透教材,同时又可满足青少年求知欲,求新的心理特点,激发学生的学****兴趣,使学生积极主动地参与到运动中去,从而达到提高教学和锻炼的效果。
,突破教学重难点
讲解示范是体育教学的重中之重。教师通过言传身教对学生形成动作表象,使学生得以模仿动作技能。但在体育教学讲解示范中,有些运动项目因为教师示范动作过快或过慢,或者教师本身动作存在错误,从而就会影响体育教学动作示范的节奏性和准确性。通过制作体育课件,教师可以根据教学需要,把许多比赛或教学视频、音频、图片等素材采集起来,多次播放、或暂停慢放,同时加以文字说明,与视频同步进行,形成全方位结合的新颖的教学形式,这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节,更快、更全的建立起动作表象,强化了动作示范的节奏性与准确性,有利于突破教学的重难点。

体育教学不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,同时它还能塑造和培养人才,发展学生的智力、陶冶情操、锻炼意志,培养学生优良品质。在体育教学中我们可以利用多媒体,选择体育运动中或体育场景下的典型事例对学生开展思想品德教育。为培养学生的爱国情操,选择播放在奥运会领奖台上,中国队员经过奋勇拼搏上台领取金牌的视频片段,当五星红旗冉冉升起的时候,让每位学
生起立,高唱《国歌》,学生不仅从中感受到了体育运动中精神美,而且也经历了一次爱国主义教育。
二、多媒体技术在体育教学中实施策略

可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容,