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让心情慢下来,再慢下来
口前一小吕亚南
日月如梭,时光飞逝,九八年师范毕业的我,一直战斗在教育教学的第一线,也一直坚守在班主任工作的最前沿。从最初的手忙脚乱、焦头烂额,直至近几年的游刃有余、从容不迫,我品尝到了成长的滋味!有过挫折的磨砺,才能收获真正的快乐;有过不断的反思,才能拥有全新的自我;有过风雨的洗礼,才能成就彩虹的颜色!
班主任的工作管的事不少,操的心最多,活总是忙不过来,心总是静不下来,投入的时间和精力根本无法统计,承受的压力与苦累确实难以计算!每当烦乱的时候,我总是努力去想,既然改变不了现状,就努力去适应,既然选择了班主任这份工作,那就要做到更好!让心情慢下来,再慢下来,让状态好一点儿,再好一点儿,努力做一个睿智的班主任!
一、把爱心融于细节
在李镇西老师的眼里,教育永远是美丽的---美在理解、美在机智、美在创新。他曾说过,换一种角度去看这些让人头疼的孩子,用科研的眼光,把教育遇到的每个难题都当成科研课题对待,心态就平和了,工作也就从容了,也就不再抱怨了。
在刚刚结束的三八节“妈妈,我爱你”护蛋活动中,我班的孩子参与的热情特别高,下课时,都兴致勃勃地向我展示自己的
“蛋宝宝”,我知道,孩子们保护的不仅是蛋宝宝,最重要的是通过护蛋活动理解妈妈的辛苦!只有这样的体验活动,才能触动孩子的心灵!这时,我发现班级里只有一个孩子偷摸地躲在桌子下,居然一本正经地扒着鸡蛋皮。他的妈妈是班里特别溺爱孩子的家长之一,可能是觉得孩子拿了一天鸡蛋挺辛苦,再带回去,很麻烦,莫不如带个熟鸡蛋让孩子吃掉,既轻松又营养!可是这样做,不就失去本次活动的意义了吗?
那一瞬间,我没有指责,也没有表扬,只是和孩子们一起笑了,告诉他:“真可惜,你没有机会回家把蛋宝宝画上笑脸送给妈妈了,你也不能真正体会到妈妈带你的不容易了!”他看了看我,又看着桌堂里的鸡蛋皮,红着脸低下了头,身边的孩子们笑着告诉他:“下周再带一个吧!保护一天。”他不好意思地点点头。教育需要这样的和风细雨,孩子懂了就够了,这样润物无声的交流比声嘶力竭的呵斥要好上几百倍。
魏书生老师也曾说过:如果你把学生当成魔鬼,那你每天就生活在地狱里;如果你把学生当成天使,那你每天就生活在天堂里。
清晰地记得承接上个毕业班的那两年漫长而煎熬的经历,真的是我平生以来第一次把某个学生当成魔鬼的经历,每每看到
“哭大宝”,我都有一种发怵的感觉,他突然的尖叫,撕心裂肺,令人防不胜防;他情绪的失控,歇斯底里,总是发生在刹那间。更可怕的是,他有明显的暴力倾向,就像火山一样随时可能爆发!有很多这样的情况,我正在教室里讲课,无意中一转身,就会发现他在我身后用什么东西抛向我,抛向某个孩子,有他的课堂,总是如履薄冰,时间久了,导致我从心力憔悴,到最后的体力不支。
因为放心不下孩子们,我很快就再次返回班级,面对“哭大宝”,我开始了新的思考,班里的孩子们和他同窗六年,都能处处宽容他,任他哭,任他闹,任他偶尔的一点小伤害,作为执教多年的老师,难道连孩子都比不上吗?“哭大宝”这样的问题学生,才更需要教育与关爱!所以作为他的班主任,我能做的就是不抛弃,不放弃!因为每个孩子都是天使,只是有些天使似乎不够完美。
升入初中后的第二周,毕业的一些孩子回到一小门口,任凭门卫大爷怎么劝阻也不走,孩子们想见我的原因就是想告诉我,“哭大宝”休学了,