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广东省高等教育自学考试
《环境生态学》(课程代码:02471)
课程考试大纲
目录
一、课程性质与设置目的
二、课程内容和考核目标
第一章绪论
第一节环境生态学的产生及其发展历程
第二节环境生态学的理论基础
第三节环境生态学的相关学科
第二章生物与环境
第一节生物与环境的关系
第二节生态因子的概念和特征
第三节生态因子研究的一般原理
第四节主要生态因子的生态作用
第三章种群生态学
第一节种群的概念和基本特征
第二节种群的空间格局
第三节种群的动态
第四节种群的调节
第五节种群的繁殖
第六节种内关系和种间关系
第四章群落生态学
第一节生物群落的概念和特征
第二节生物群落的结构
第三节生物群落的演替
第四节群落的分类与排序
第五章生态系统生态学
第一节生态系统概述
第二节生态系统中的能量流动
第三节生态系统的物质循环
第四节生态系统中的物种流动
第五节生态系统中的信息流动
第六节生态系统的平衡与调节
第六章景观生态学(不作考核要求)
第七章地球上的主要生态系统类型
第一节海洋生态系统
第二节淡水生态系统
第三节陆地生态系统
第四节人工生态系统
第八章退化生态系统的恢复(不作考核要求)
第九章生物多样性与保育(不作考核要求)
第十章生态系统服务(不作考核要求)
第十一章生态系统健康与管理(不作考核要求)
第十二章生态监测与生态评价
第一节环境污染的生态效应
第二节生态监测
第三节生态影响评价
第四节生态风险评价
第十三章生态系统可持续发展途径(不作考核要求)
第十四章全球生态问题与生态安全危机
第一节全球生态问题
第二节生态安全危机
三、关于大纲的说明与考核实施要求
附录:题型举例
一、课程性质与设置目的
一、《环境生态学》是一门综合性学科,是环境科学的组成部分,又是应用生态学的一个分支,是与环境科学渗透而形成的新兴的边缘学科。学****本课程主要要求学生能够掌握用生态系统理论解决社会生产、生活中的实际问题,准备将来服务于社会、服务于人类。本课程是多学科构成的综合性边缘学科。以生态学、环境科学、资源生态学为理论基础,以人类生态学、环境保护与可持续发展、环境监测与评价等学科为参考。
二、本课程的设置目的与要求是:开设本课程,旨在使学生对环境、环境问题、环境因子的生态作用、生态系统、环境污染、生态工程等有一个概貌性的了解,培养学生良好的认知****惯,并培养他们运用生态学的基本观点来解决环境问题的能力。
本课程的教学要求:在上好理论课的同时,须重视与实际联系进行教学。
要求学生做到:
、环境问题的产生发展、我国存在的环境问题。
、环境因子、生态系统、生物多样性等知识,以及恢复生态学、生态系统的修复等应用技术。
、解决环境生态问题。
三、教材的第三、第四、第五章是考核重点,第一、第二、第七、第十二章是考核次重点章,第十四章是考核一般章。其他第六章、第八章、第九章、第十章、第十一章、第十三章不做考核。
二、课程内容和考核目标
绪论
一、自学和考试基本要求
本章为环境生态学绪论。通过本章的学****掌握“环境生态学”的概念、发展、主要研究内容、研究方法,理解相关的理论基础以及与环境科学,了解景观生态学的学科联系。
本章重点:环境生态学的概念及环境生态学的主要研究内容。
本章难点:环境生态学的涉及的相关理论基础
二、课程内容
1、环境生态学的主要研究内容
2、环境生态学的研究方法
3、生态学的研究对象划分
4、生态学的形成及发展
5、环境生态学的相关学科
三、考核知识点
(一)本章核心概念。
(二)环境生态学的主要研究内容、方法。
(三)环境生态学的理论基础。
(四)生态学的研究对象、环境生态学的相关学科。
四、考核要求
(一)本章核心概念
1. 识记:环境问题、生态学、环境科学。
2. 领会:环境生态学。
(二)环境生态学的主要研究内容、方法
1. 领会:环境生态学的七个研究内容。
2. 简单应用:环境生态学的四个研究方法。
(三)环境生态学的理论基础
1. 识记:生态学的形成与发展的四个阶段。
(四)环境生态学的研究对象、相关学科
1. 识记:环境生态学的相关学科
2. 领会:生态学的研究对象
生物与环境
一、自学和考试基本要求
本章为生物与环境。通过本章的学****掌握环境的概念、类型、分类和特征,理解生物与环境之间的相互作用规律,熟悉生态因子的概念、特征、类型和生态因子研究的一般原理。
本章重点:生物与环境之间的相互作用规律。
本章难点:生态因子研究的一般原理、生态因子的生态作用。
二、课程