大学生创业及创业教育.ppt

大学生自主创业与高校创新创业教育
主要内容
一、为什么鼓励大学生创业
二、大学生创业历史和现状
三、大学生创业类型及分析
四、大学生创业教育的基本内容
五、创新创业教育问题与对策
六、清华大学创新创业教育实践
高校毕业生创业的概念界定
风险学派
创业者要承担以固定价格买入商品并以不确定的价格将其卖出的风险
领导学派
创业者就是生产过程的协调者和领导者
创新学派
创业是实现创新的过程,而创新是创业的本质和手段
认知学派
从创业者的认知特性、人品特征、成就感动机、冒险倾向等角度来研究创业
社会学派
强调宏观的社会环境和社会网络对于企业创业的影响
管理学派
认为创业是一种管理方法,包括:战略导向,把握机会,获取资源,控制资源,管理结构报酬政策等6个方面
战略学派
把创业过程视为初创企业或者现有企业成长过程中的战略管理过程
机会学派
强调从“存在有利可图的机会”和“存在有进取心的个人”这两者相结合的角度去研究创业
高校毕业生创业的概念界定
关键词主要包括:开创新事业,创建新组织: 创造资源的新组合,创新;捕捉机会:风险承担;价值创造。可见尽管学术界对创业本质的理解有各种不同的阐释,但总体来看,创业的内涵主要包括:开创新业务,创建新组织;利用创新这一工具实现各种资源的新组合;通过对潜在机会的发掘而创造价值。
创业,是一个发现和捕获机会、整合各种资源、借助一定商业模式,创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程。
高校毕业生创业的概念:高校学生在就读期间或毕业后5年内,从事自主创办经营企业的行为
一、为什么鼓励大学生创业
1、解决大学生就业问题的重要途径
2、创造就业机会的就业
创业是要求更高的一种就业方式
不是对就业压力的妥协
不是因为怕做不好员工
不是想逃避企业的束缚
不是想一夜暴富的捷径
至少是资本、知本、梦想共同激发的冲动
“创业”不是一时冲动,而是持续强烈的“信念”
一、为什么鼓励大学生创业
3、保持经济活力的重要驱动力
时代特点: 信息技术时代是年轻人创业的时代
李光耀说:“在信息技术时代,年轻和一副灵光的脑子是巨大的优势。”信息技术的成功需要“有风华正茂、充满活力和敢想敢干的头脑。父亲未必最有学问,孙子也许懂得更多。”
当行业巨头们忙于对自身作出调整以适应新的形势的时候,一些后来者却发展顺利,它们没有过去的包袱,只需一个具有突破意义的新点子,就可以获得飞速发展。历史也站在它们一边,少数几家这样的公司已经完成从上一代技术跨入下一代技术的飞跃。
:“大公司的视野难免受到其现有客户的局限。那些最新的创意总是来自一些一无所有的小公司,就是这个道理”。
由于因特网学生容易开办企业。电脑使他们容易开办企业,不需要多少钱,而且能灵活安排时间。
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经商被看作合理的职业,又有众多的榜样。