【深圳大学2011年考研专业课真题】体育专业基础综合2011.doc

一年级语文下册教案
教材分析
本册教科书包括“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分,其中课文是一个重要的基础部分,它直接关系到学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文,大体由浅入深的顺序编排,每个单元课文内容和形式多样,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
教学目标
学会20篇课文,会正确流利有感情的朗读,提高阅读能力,要求认识490个常用字,会写290个字。
教学重难点
学****33篇课文,会正确流利有感情的朗读,要求认识490个常用字,会写290个字。
教学设想
识字,写字部分总在打好写字基础,教师要具体指导字的基本笔画,笔顺规则,要边指导,边示范,严格要求,严格训练,写字贵在精,而不在多。
课文部分,朗读最重要,利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方法,体会其中的感情运用。
口语交际部分联系学生的生活实际开展。
进度安排
第一单元:18课时
第二单元:14课时
第三单元:16课时
第四单元:12课时
第五单元:12课时
第六单元:12课时
第七单元:12课时
第八单元:12课时
采取的措施
每一单元教学都采用课文间相互联系的方法,形成一个单元含义,对每篇课文的教学都用课件显示出来,让学生在生动形象的情景中学****br/>应注意的问题
在本册教学中,培养学生的品质,让学生理解感恩的情怀,并还有感恩的心态对周围的每个人,在知识学****方面,提高学生的认字水平,提高学生的阅读量,并注重学生良好学********惯的养成。
第一单元
设计理念:
本组教材,围绕“注意观察春天的景物、气候”的主题来编排。教学时,要让学生认识到:在生活中识字,注意积累生活中的字。
愿我们的学生也善于发现,善于思考,善于创造,走进自然、走进社会大课堂。
设计思路:
本组教材,无论是识字1的春天韵文,还是《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓爷爷植树》,都向学生们展示了一个美丽的春天。指导本组课文的学****可先引导学生读导语,从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文,初步感知每课内容。并启发学生注意观察周围环境,围绕专题,学****收集有关资料,在学****中主动展示自己的本领。课文要少讲,多感悟。几篇传统课文要有新的教法。
教学重难点:识字、写字,培养学生注意观察周围环境的能力。
课前准备:多媒体课件,生字卡,图片等。
进度安排:《识字1》1课时
第一课《柳树醒了》2课时
第二课《春雨的色彩》2课时
第三课《邓爷爷植树》2课时
第四课《古诗两首》2课时
语文园地一2课时。
单元生字检测1课时
单元生字补救2课时
单元检测2课时
单元补救2课时
采取措施:联系实际,结合课文,利用课件达到最好的教学效果。
应注意的问题:本单元要让学生多说说在春天里周围发生的变化,让学生多观察生活。
一年级《语文》表格式电子备课
课题
识字1(新授课)
课时
一课时
设计
理念
知识与技能:认识17个生字,会写"万、丁"等6个字。
过程与方法:正确、流利、有感情的朗读韵文。
情感态度与价值观:感受春天的美好。
材料准备
教学方法
春景图、课件
欣赏春景图,熟练朗读韵文,联系实际,做好教学工作。
设计
思路
激发学生对春天的喜爱之情,产生寻找春天的想法。在语言环境中学****生字。
教学过程
教师活动
学生活动